课堂教学改革行动计划

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贾某某中心校课堂教学改革行动计划课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我中心校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和各学校办学水平，特制订本计划。一、基本理念 1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。 2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。 3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。 4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于 20 分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。 1 二、改革目标课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于各学校实际、各学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。三、实施策略各校及全体教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我中心校课堂教学水平和教学效益。 1、成立由中心校校长张某某任组长 , 教研室司某某主任，各校校长、教导主任为组员的领导小组引导课堂教学改革。 2、各校组建由校长、教导主任、教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。 3 、抓实校本教研 , 务实开展课堂教学研讨活动。各校要按照《贾 2 家庄镇中心校教学管理意见》及今年中心校工作要点要求教学研究 , 努力提升学校科研水平。 , 扎实开展 4、坚持“自修 +反思”型校本培训模式 , 着力提升教师综合素质。以课教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题分析问题策划活动实施活动总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。 5．推广洋思中学经验，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练” 的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我中心校的新课堂。 6、充分发挥各级骨干教师的积极性 , 坚持骨干先行 , 典型引路。 7、充分运用现代信息技术 , 努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。 8、从各学校实际出发，改革课堂教学评价方式 , 科学制定课堂教学评价表，从而引领课堂教学的发展方向。四、注意问题 1、制订的实施方案必须具有可操作性，有目标、有内容、有时间地点和每次活动的负责人。每次活动要有详内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3、12 月下旬，中心校以校际教研组为单位组织新课堂教学改革研讨会，初步总结语数英学科前阶段工作成果。（三）第三阶段：总结交流阶段 (2012 年 1 月-2012 年 6 月) 1、分组对初步构建的模式进行再实践 , 再研究 , 并在各学校全面推开。 2、校际间互相借班上探索课，继续探索新课堂教学改革的方法、策略、模式等。 3、召开新课堂教学改革成果展示会，总结“小学学科新课堂教学改革”的方法、策略、模式，以此引导广大教师开展新课堂教学改革实践活动向纵深发展。 4、收集整理新课堂教学改革研究优秀论文、设计、反思等全某某心校交流并推荐发表。 2011 5 、 2、 28 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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