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中国学前教育研究会“十四五”课题指南

一、指南说明

办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署。为了深入贯彻党的十九大精神和党的教育方针，扎实推进学前教育普及普惠安全优质发展，在“十四五”开局之年，中国学前教育研究会第九届理事会研制并发布我会“十四五”课题指南。

“十四五”课题指南秉承以往的基本思路和基本原则，凸显现实问题，指明研究方向，提供参考选题。参考选题既有适合幼儿园园长、教师、学前教育行政管理干部申报的选题，也有适合大专院校（包括高职高专）教师、教研科研人员以及报刊杂志编辑等人员申报的选题。我会欢迎同一个选题的多项研究，也鼓励团体和个人基于以往研究基础和要解决的实际问题，自拟研究题目，以激发广大会员参与学前教育研究的积极性，引领我会会员和全国学前教育工作者在“十四五”期间根据本地、本园的实际问题、实际需要和实际能力与条件开展课题研究，助推“幼有所育”，迈向“幼有优育”。

二、 指南课题目录

（一）党建引领学前教育发展

本领域涉及：在学前教育中践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神、遵守社会道德风尚以及党建引领学前教育发展等研究内容。

1. 社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究

2. 新时代学前儿童劳动精神培育路径研究

3. 立德树人背景下学前儿童德育教育研究

4. 新时代学前儿童爱国主义教育研究

5. 新时代学前儿童理想信念教育研究

6. 红色基因在学前教育中的有效传承研究

7. 向幼儿讲好百年红色故事的实践研究

8. 学前教育专业课程中开展课程思政教育的实践研究

9. “四有”好老师视角下新时代学前教育专业人才培养研究

10. 幼儿园“四有”好老师队伍建设研究

11. “四个引路人”视角下幼儿园教师专业发展研究

12. “党建+微治理”促进办园质量提升研究

13. 社会主义核心价值观引领幼儿园文化建设的实践研究

14. 幼儿园基层党组织建设内容与有效载体研究

15. 新形势下幼儿园党员教师教育管理创新研究

（二）安全优质发展背景下的师幼健康促进与健康教育

本领域涉及：幼儿健康行为习惯的养成，幼儿园健康教育与促进活动的设计，评价与资源开发，幼儿园环境卫生与安全，教师心理健康与专业成长等。

1. 幼儿动作发展的关键经验与教育活动设计研究

2. 幼儿生活自理能力养成的策略研究

3. 偏远贫困地区幼儿良好生活习惯养成研究

4. 幼儿心理健康行为与心理健康教育研究

5. 教师行为对幼儿心理健康影响的研究

6. 幼儿园食育的理论与实践研究

7. 幼儿园体育运动的适宜性研究

8. 幼儿园健康教育教研的有效推进策略研究

9. 幼儿园健康教育课程资源建设研究

10. 幼儿园健康教育质量评价研究

11. 后疫情时代幼儿园环境卫生问题与改善策略研究

12. 幼儿园保育员职业认同的现状及影响因素研究

13. 后疫情时代幼儿园安全教育的理论与实践研究

14. 幼儿园教师职业幸福感研究

15. 幼儿园教师健康教育素养研究

16. 幼儿园保育教师专业发展研究

17. 农村学前留守儿童心理健康研究

（三）幼儿园课程与教学

本领域涉及：幼儿园课程的改革和发展，幼儿园课程质量提升，教育活动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用等。

1. 幼儿园课程理论与实践的中国经验研究

2. 幼儿园生命教育有效实施策略研究

3. 幼儿园课程生活化、游戏化研究

4. 中国文化（如传统文化、民族文化等）融入幼儿园课程的理论与实践研究

5. 幼儿园项目活动的设计与实施研究

6. 普惠性幼儿园课程质量提升研究

7. 农村幼儿园课程质量提升研究

8. 基于学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提升策略研究

5. 幼儿入学准备素养的评价研究

6. 以评价为手段的儿童学习与发展全视角追踪

7. 幼儿园教师素质的评价指标体系研究

8. 幼儿园不同工作岗位教师胜任力评价研究

9. 师幼互动质量评价与改进研究

10. 幼儿园班级教育环境质量监测与评估

11. 幼儿园管理质量追踪评估与持续改进研究

12. 区域性幼儿园教育质量与儿童发展追踪研究

13. ***政策实施效果评估研究

14. 县域学前教育普及普惠与办园行为督导评估的有效性研究

15. 普惠性民办幼儿园教育质量评价与提升研究

16. 民族地区学前儿童普通话普及教育质量监测与提升研究

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