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亭口中心小学

班主任工作激励机制

一、指导思想：

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校全面贯彻党的教育方针，实施教育和教学计划的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为了加强班主任队伍建设，体现班主任工作的专业化、规范化，培养一支师德优良、乐管理、善管理、会管理的班主任队伍，特制订本机制：

二、班主任的条件与任免、待遇

1、班主任条件：拥护四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正，工作责任强；作风正派；有一定教学水平和组织管理能力。承担班主任是受聘教师基本职责之一。

2、班主任任免：①班主任由教导处推荐，由学校校委会会议研究，由校长任免；②对于不履行班主任职责，玩忽职守或其它原因，不适宜做班主任工作的，应撤销或免去班主任职务。

3、班主任待遇：①学校将根据班主任的工作表现与绩效在国家拨发的班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生教育工作。

5、认真及时完成学校布置的各种任务。

6、勤下班级，关心学生生活，注重学生安全教育。

7、勤记笔记、多与班干部、学生沟通，做好班级的各项工作。

8、每学期、学年认真撰写好学生的品德评语，组织好有关评比工作，整理好学生档案。

四、学期考核方法

学期考核依据：

⑴月考核的平均分，按实计算，占60%；

⑵期末考试班级整体成绩占40%，由教导处考核排列名次。

⑶校以班级为单位组织的各项比赛活动适当加分。

⑷班级工作有特色，成绩显著视情节加1-5分，由教导处提出，办公会议研究决定。

（五）考核步骤：

学期考核由教导处考核汇总，于第二个学期初拿出考核结果，上报校长室审批；学期考核由教导负责考核，报办公会议讨论后发放考核奖。

2011.9.1

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