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一.设计意图

《江南》是一首汉代的乐府诗，也是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。

整个活动以鱼戏莲叶的情景展开，安排了四大环节。第一环节是用肢体动作来表达鱼戏莲叶的情景，吸引幼儿主动参与活动；第二环节是鱼戏莲叶，我以教师示范的方式引导幼儿观察鱼戏莲叶的动作，引导幼儿通过肢体动作的互动来帮助幼儿区分鱼和莲叶的角色，为后面的游戏做好铺垫；第三环节是鱼戏莲叶的游戏，在此环节我以贴标签的方式帮助幼儿在游戏中更换鱼和莲叶的角色；第四环节是捉小鱼的游戏，旨在引发幼儿积极参与游戏的同时提升对音乐的表达与感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

二.游戏目标和游戏重点

1、感受歌曲轻快的风格，逐步掌握鱼儿与莲叶嬉戏、逗乐等游戏的玩法。

2、能合着歌曲旋律和情节进行游戏，在集体游戏中体验鱼戏荷叶的乐趣

游戏重点

重点：用肢体动作表现《江南》的情景。

难点：区分莲叶和小鱼的角色，进行游戏。

三.游戏准备

为了更好地达到我的教学效果，我做了以下准备：

1.物质准备：音乐《江南》、PPT。

2.幼儿经 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （3）探索C段部分音乐的玩法,想象并表现莲叶网小鱼的游戏。

讨论游戏玩法；小鱼在莲叶间游戏，莲叶们把小鱼围住,玩起了网小鱼的游戏。做什么动作的时候，莲叶们可以围成一个圈？小鱼什么时候游、什么时候不能动？

3.随音乐完整游戏

（1）请两个幼儿当“小鱼”，其他幼儿当“荷叶”，随音乐游戏。

（2）请四个幼儿当“小鱼”。其他幼儿当“荷叶”.集体随音乐游戏。

4.交换角色游戏·体验轮流和互动的快乐

（1）讨论游戏规则，尝试分角色游戏。

引导语：大家轮流当中间的小鱼,我们可以怎样交换角色？在做什么动作时交换角色？我们听着音乐来试一试。

（2）学习交换角色·循环游戏。

在这一整个游戏过程中，我播放相关音乐让幼儿对音乐律动有个具体的感知，并伴随着音乐学会“莲叶”的动作，让幼儿参与动作表演在游戏中感受并尝试“莲叶”的动作，体会到大自然的奥妙以及感受自然生活的美好。

五.游戏延伸

1.在户外开展鱼戏莲叶、河小鱼的游戏。

2.表演区准备道具如纱巾等,进行角色游戏升级活动。

附古诗

江南-汉乐府

江南可来莲，鱼戏莲叶西。莲叶何某某。?鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶东。

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