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中班音乐游戏 《卷炮仗》教学设计

活动目标:

1、学习合作走出螺旋队形

2、能遵守游戏规则，在音乐的伴奏下边唱边做游戏

3、乐于参与活动，体验合作及热闹的氛围活动过程：

活动重点：

能在音乐的伴奏下边唱边做游戏

活动难点：

幼儿合作一起走出螺旋队形

活动准备：玩卷炮仗音乐游戏的视频、音乐、点火棒、炮捻

活动过程：

一、听音乐，唱歌《卷炮仗》

1、师弹琴，幼儿唱

师：小朋友们，听，这是什么歌曲？

幼：《卷炮仗》

师：让我们唱一唱吧!

2、理解“卷”的意思

师：你知道怎么卷炮仗吗？

幼儿说说自己“卷”的方法

二、音乐游戏《卷炮仗》

1、观看视频，并提问

师：有的小朋友是两个手交替卷的，有的小朋友是一 个手往里比划着卷，那我们来看看视频中许多小朋友在一起是怎么来玩卷炮仗游戏的？

师：他们是怎么卷炮仗的？（搭火车）

师：他们走的是螺旋线，那谁来试一试呢？

2、观看第二遍视频，并提问

师：谁是炮捻？谁点的炮？点着炮捻，炮捻发出什么声音？其他小朋友发出什么声音？嘭！啪！的时候怎么表现的？

教师小结：

小朋友排成一路纵队，音乐起，边唱歌曲边按螺旋曲线往里卷，第一个小朋友当炮捻，最后一个小朋友当点炮人，音乐停，全体小朋友停止不动，请队伍的最后一名幼儿来“点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿发出“啪”的声音，四下散开，游戏结束。幼儿对于《卷炮仗》游戏十分感兴趣，能积极地参与到游戏中。

在“卷”的过程中，但随着炮仗越卷越大，他们的情绪也会越来越高涨，这时螺旋队形就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。游戏前我着重地强调了安全方面，在老师的提醒与鼓励下，幼儿基本能有意识的在游戏中注意保护好自己和同伴。活动结束后，幼儿还不尽兴，还想再玩。

但也存在不足，在舞步和节奏上把握得还不是很好，在游戏时幼儿的节奏有些过快了，在以后的教学活动中还有待加强。

在教学方法上，并不是由我来告诉他们怎么玩这个游戏、带着他们走这个队形，都是孩子们在自己已有经验的基础上，通过自身的探索完成的，充分发挥了幼儿的主体性，进行了自主的发展，并在游戏中得到了快乐。我始终将自己摆在幼儿的后面，做整个活动的推动者，充分发挥幼儿的主体性，启发引导幼儿进行自主活动，进行了生动的师幼互动、生生互动。纵观整个活动过程，幼儿积极、主动，在不知不觉中进行着快乐的游戏。　　通过本次活动的组织我领悟到，教学是一个双向的过程，游戏的组织也同样如此，教师要注重如何教，并关注到幼儿如何学，从而让教不着痕迹，让学轻松愉快，这才是真正好的教学。而要做到这一点，不断的反思与实践才是正道。

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