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幼儿园主题学习活动计划

主题名称 我爱我家

班 级 中一班

日 期 2018.9.3——2018.9. 21

主题活动网络图：

★—预设；●—生成；▲—替换；△—个别



主题目标：

1．尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2．尊重父母和长辈，感受家的温暖。



1、我有一个家

●快乐的暑假

●我们长大了

★我家有几口

★家是什么

△朋友住在哪

2、我的家

★我家的厨房

★逗得全家哈哈笑

★家里的数字

▲电话号码

△钥匙和锁

△打电话

△造房子

△开锁

3、爸爸本领大

★采访爸爸

★爸爸的大手

★爸爸本领大

★帽子床

●我爱爸爸

△爸爸本领大（调查表）

4、妈妈和我

★在妈妈肚子里

●妈妈的生日

●猜猜我有多爱你

●学妈妈

△画妈妈

爷爷奶奶喜欢我

●方脸和圆脸

★给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿





第一周

活动一

活动名称: 快乐的暑假

活动时间:9.3

预设目标:

1、能用完整的语言大胆表达暑假中快乐的事情。

2、体验与大家一起分享的快乐。

活动准备:

幼儿、教师带来的资料，如：暑假里活动时的照片、录像等。

活动过程:

一、引起兴趣：

（价值分析：以老师的暑期旅游引出，与孩子一起分享假期的快乐。）

1、你们猜猜暑假里，老师做了哪些事情？你做了哪些开心的事情？

2、引导幼儿看老师暑期旅游的照片，介绍老师的暑期生活。

小结：在假期中，我们都有很多快乐的事情，如画画、旅游、唱歌等，我们都喜欢过一个有意义的假期。

二、共同分享：“我”的暑期生活

（价值分析：请幼儿用完整的语言大胆表述暑假里开心的事情。）

1、放暑假的时候，老师可真想你们，你们在暑假里发生了哪些开心的事情，请你来介绍一下。

2、幼儿利用自己的资料介绍，与同伴分享。

3、还有哪些小朋友去很远的地方旅游了？

小结：旅游能够让我们看到美丽的景色，学到很多知识。

4、暑假里你还学会了什么新本领？（在暑假里学到新本领也是一件开心的事情。）

小结：暑假里，我们小朋友有的在旅游，有的在学本领，有的做了自己喜欢的事情，这个暑假你们过得真开心。

三、幼儿绘画：快乐的暑期

（价值分析：用画画的方式表达自己快乐的假期生活。）

将暑期中快乐的事情画下来，布置在教室环境中。

活动反思：

大多数的孩子还是喜欢模仿别人的语气和事情回答。如有个孩子说去老家了，就有两三个孩子会接着说同样的话，缺少其中的细节。引导孩子将暑假里高兴的事情用一句话来完整地表达出来，而且要说一件朋友没有说过的事。于是我就引导他们说说发生在周围的开心事：如学会了用筷子吃饭，学了舞蹈等等，这样孩子们的话题又多了起来。

活动二

活动名称：我家的厨房

活动时间：9.5

预设目标：

1、初步了解厨房的作用，并为厨房用具分类。

2、通过动手整理厨房而进一步热爱自己的家。

活动准备：

厨房用具图片若干、水彩笔

活动过程：

一、猜猜说说

（价值分析：关注自己的厨房，了解厨房的用具分类。）

1、你们知道奶奶妈妈是在哪里做饭的吗？

2、猜猜厨房里会有哪些东西？

小结：我们家的厨房里有碗、电饭锅、、、、、、，原来厨房里的用具可真不少。

二、分分放放

（价值分析：通过动手整理厨房而进一步了解厨房的用具分类。）

1、用固定句式“我家的厨房有xxx”说说自己家的厨房里有一些什么东西？

2、根据老师准备的厨房用品和水彩笔进行摆放和添画。

小结：厨房里的东西真多，我们要把它们整理干净。

三、交流展示自己家的厨房

（价值分析：通过交流展示自己家的厨房，进一步热爱自己的家。）

1、请你们来介绍一下你家的厨房是怎么样的？

活动反思：

情景再现，请部分孩子做娃娃家里的成员，一起帮助重新整理厨房，在过程中加深印象。另外为下个活动“打开冰箱看一看”做铺垫，抛出几个问题初步了解一些了电冰箱的一些功用，分隔等。孩子们对厨房里的锅子铲子、电饭煲之类等比较熟悉，很多孩子能说出厨房里有碗、电饭锅、微波炉等用具，但当有孩子说到自己家的厨房里有电冰箱时，有孩子马上反驳说：“不是的，我家的电冰箱不是在厨房里的，是在客厅里的。

活动三

活动名称：在妈妈肚子里

活动时间：9.7

预设目标：

1、知道自己出生前在妈妈肚子里，想象在妈妈肚子里的生长过程。

2、了解妈妈怀胎十月的辛苦，萌发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

关于小宝宝在妈妈肚子里的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、想想谈谈：

（价值分析：在互相的讨论中，对自己的出生感兴趣。）

1、你们想想，宝宝出生前你们住在哪里？

2、孩子们自由讨论，同时在集体中回答。

3、小结：原来我们没有出生前是住在妈妈的肚子里的。

二、看看讲讲：在妈妈肚子里

（价值分析：对人的出生有初步的认知。）

1、（出示图片）一起看看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的？

2、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

3、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

4、小结：爸爸有许多叫“精子”的小种子，钻进了妈妈肚子了，和妈妈肚子里的卵子做朋友，他们拥抱在一起就变成了宝宝。在妈妈肚子里叫子宫的地方里慢慢的长大，长了九个月再来住不下了，就出生了。

三、画画：我在妈妈肚子里

（价值分析：通过画画，想象在妈妈肚子里的样子。）

1、孩子们想想自己在妈妈肚子里的时候进行绘画。

2、介绍自己在妈妈肚子里的时候在做什么。

活动反思：

孩子们的想像都非常的丰富。从孩子们的画中可以看出有的是在跳舞，有的是在睡觉，千姿百态，对妈妈的描述中也可以看出孩子们对妈妈深深的爱。画画的时候，小白熊想给自己的妈妈画一副眼睛，他说：我妈妈一直玩电脑的，我给他一副眼睛，让她看的清楚一点。从这个小细节可以看出，虽然孩子们还小，但是言行中可以看出对自己妈妈的那份爱。孩子们对这个话题很感兴趣，纷纷都说开了在妈妈肚子里的时候，孩子们的想像都非常的丰富。

第二周

活动四

活动名称：帽子床

活动时间：9.10

预设目标：

1、理解欣赏故事《帽子床》。

2、想象用不同的物品做家具，体验快乐。

活动准备：

故事图片

活动过程：

一、看看说说

（价值分析：通过观察帽子，进行联想和想象。）

1、观察帽子，说说：这是什么？如果我有这顶帽子。会用它做什么？

2、猜猜：鼠妈妈鼠爸爸会用它干什么呢？

小结：我们用这顶帽子可以做许多不同的事，那让我们听听鼠妈妈鼠爸爸会用它干什么？

二、欣赏故事，整体感知

（价值分析：理解欣赏故事《帽子床》，愿意和同伴交流。）

1、欣赏故事“帽子床”，了解故事情节边思考：

（1）老鼠哥哥和老鼠妹妹为什么害怕？他们看到了什么？

（2）老鼠有几条腿？还有哪些动物也是4条腿的？

（3）爸爸和鼠妈妈为什么喜欢帽子？

（4）他们一家怎样睡在帽子床上？

小结：爸爸爱宝宝，所以做了这样一个帽子床。

三、想象

（价值分析：尝试进行简单的思考与想象。）

1、小动物可以找什么做自己的小床？如：小瓢虫找叶子做小床，小狗找鞋子做小床等。

活动反思：

我让孩子们想想如果自己搬进了一个新家，你会用什么来做你温暖的床，为什么？刚开始有些孩子想到的只局限在一些平时生活中一样的床上面，可是当有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满。

三、操作体验：帮爷爷奶奶购物（价值分析：通过实际操作，巩固对圆形、方形物体的经验。）

帮老公公和老婆婆购物，***需的物品。对圆形和方形进行区别和归并。

小结：生活中的许多物体都是由方和圆组合而成的。

活动反思：

故事偏长，而且课件中的语气语调不是很抑扬顿挫，所以孩子对故事好像不是很感兴趣。比教师自己讲述的效果不好。在交流探讨“方的和圆的东西不能分开”时，我运用了教室里孩子们可以看见的东西“吊扇”“电脑”“钢琴”……孩子们有了真切的感受，都非常理解。并且对“爷爷奶奶要分家的事情”都觉得好笑。

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