生物复习详细知识点（带答案）修订
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第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
1、生物的生活需要（营养）。
（绿色植物通过（光合作用）制造出自身所需要的有机物，动物不能（自己制造有机物），它们以（植物）或（别的动物）为食，从而获得营养物质）
2、生物能进行（呼吸）。
（绝大多数生物需要吸入（氧气），呼出（二氧化碳）
3、生物能排出体内产生的（废物）。
（人可通过（出汗）、（呼出气体）和（排尿）等方式将体内的废物排出体外，
植物一般通过（落叶）带走一部分废物）
4、生物能对外界刺激做出（反应）。
5、生物能（生长）和（繁殖）。
6、生物具有（遗传和变异）的特性。
7、除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
二、科学探究的方法
1、科学探究的方法有（观察法）、（调查法）、（实验法）等
2、（观察）是科学探究的一种基本方法（调查）是科学探究常用的方法之一。调查时，首先要明确（调查目的）和（调查对象），制定合理的（调查方案）。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
二、生物与环境
1、生物与环境的关系：
1）生物（依赖）环境
2）生物（适应）环境
每一种生物都具有与其生活环境相适应的（形态结构）和生活方式。
如：“墙角数枝梅，凌寒独自开”；骆驼刺地下的根比地上部分长得多；北极熊有厚厚的脂肪；
人体内肺泡数量很多，小肠内壁上有小肠绒毛
3）生物（影响）环境
如：地衣加速岩石的风化；植树造林增加降水量，防风固沙；
“千里之堤，溃于蚁穴”
4）环境（影响）生物
①生态因素a、定义（环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素）
b、分类 （非生物因素）
（生物因素）
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；“春风又绿江XX”；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；南橘北枳
“葵花朵朵向太阳”；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；春兰秋菊
“雨露滋润禾苗壮”
“草盛豆苗稀”；“仓充鼠雀喜”
②生物与生物之间的关系有（竞争）、（合作）、（捕食）、（寄生）、（共生）
③生物生存所需的基本条件：（营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的生存空间）
2、生态系统
1）定义：（在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统）
2）组成： （非生物部分）
（生产者）（是生态系统中最重要最基本的生物成分）
生态系统 （生物部分） （消费者）
（分解者）（以腐生生活为主的生物）
3）食物链
①定义：
（在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序，叫做食物链）
②组成：（生产者和消费者）
③写法：例如（草→兔→狼）
④能量变化规律：（单向流动，逐级递减）
⑤物质变化规律：（反复循环）
⑥有毒物质变化规律：（逐渐累积），这是一种生物富集现象。
4）食物网
①在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
②增加物种数量，可以增强生态系统的调节能力
5）生态系统的类型
①科学家把地球上的各种生态系统划分为（自然生态系统）和（人工生态系统）两大类。
②森林生态系统有（绿色水库）之称，生态系统中动植物种类（繁多），自动调节能力（强）。
③在水土保持和防风固沙方面起重要作用的生态系统是（草原生态系统），这里年降水量（很少），动植物种类比森林生态系统（少）。
④（荒漠生态系统）是地球上生态环境最为恶劣的地区之一，该生态系统中生物种类（稀少）。
⑤湿地生态系统的作用是（净化水源，蓄洪抗旱），被称为（地球之肾）。
⑥农田生态系统以（农作物）为主体，动植物种类（较少）。
⑦***，消费者主要是（人），植物的种类和数量（少）
6）（生物圈）是最大的生态系统。
①范围
②生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。
例题：某生态系统的部分食物网如图
A B C D H
E F
1）该食物网中有（3）条食物链。
2）作为完整的生态系统，还应包括的成分（分解者）和（非生物部分）。
3）生物数量最多的是（A），
写出能量损失最少的食物链（A→B→E→F），
若有毒物质进入生态系统，则（H）体内的毒素最多。
4）E和C的关系是（捕食和竞争）。
5）若大量捕杀H，短时间内，D的数量会（先增加，后减少），
较长时间内，D的数量变化为（先增加，后减少，逐渐形成一个新的平衡），
这体现了生态系统的（自动调节能力）。
6）该生态系统的能量最终来自（太阳能）。
7）若要增加生态系统的稳定性，可（增加物种的数量）。
第二单元 生物体的结构层次
一、显微镜的使用
1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，放在实验台上。
2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，直至看到白亮的圆形视野。
3、观察：标本放在载物台上，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降（此时眼睛一定要看着物镜），再反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像，最后转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰。、
注意：
1、在目镜中看到的像是旋转180度的像（上下颠倒，左右颠倒）。
2、在视野中物像偏左上方，向（左上方）移动玻片标本可将物像移到视野中央。
3、显微镜下观察物像，发现有异物，异物可能在（目镜、物镜或玻片标本）上。
4、显微镜的放大倍数=（目镜放大倍数×物镜放大倍数）。
5、放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目（越少），视野亮度（越暗）。
6、放大倍数越大，物镜（越长），目镜（越短）。
7、显微镜观察物像时，视野太暗，可调（凹面镜、大光圈或缩小放大倍数）来改善。
8、显微镜下发现很多黑边的圆圈，中间发亮，一定是（气泡）。
二、观察细胞
1、标本：观察材料（薄而透明）
2、观察植物细胞：擦——滴（清水）——撕——展——盖——染
观察动物细胞：擦——滴（生理盐水）——刮——涂——盖——染
3、切西瓜时，流出的许多汁液，吃水果时，酸酸甜甜的味道，都来自于（液泡）中的（细胞液）。
4、在细胞结构上，动物细胞和植物细胞都具有（细胞膜）、（细胞质）、（细胞核）、（线粒体）；不同点在于绝大部分植物细胞还具有（细胞壁）、（叶绿体）、（液泡）
三、细胞的生活
1、细胞内的物质：无机物：（水）、（无机盐），
有机物：（糖类）、（脂类）、（蛋白质）、（核酸）。
2、细胞膜的功能（控制物质进出）
3、细胞中的能量转换器：叶绿体：（光能）转换成（化学能）（进行光合作用）
线粒体：释放化学能 （进行呼吸作用）
4、克隆羊的实例说明：（细胞核是控制中心）。
5、细胞是（物质）、（能量）、（信息）的统一体。
四、单细胞生物
1、无叶绿体：变形虫、草履虫、酵母菌（真菌）、细菌
有叶绿体：衣某某、眼虫、
2、观察草履虫时：
1）用滴管从草履虫培养液的（表层）取，因为（草履虫进行有氧呼吸）。
2）若草履虫运动过快，可（在载玻片上的培养液的液滴中放几丝棉花纤维），以限制其运动。
草履虫表膜的作用：（氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜）。
4）草履虫的生殖方式：（分裂生殖）。
3、与人类的关系：
有利：眼 虫：（检测水质污染状况）
草履虫：（对污水净化有一定的作用）
不利：赤 潮（海水）：
水 华（淡水）：
五、生物体的结构层次
植物：保护、营养、分生、输导、机械 植物体
受精卵 组织 器官
动物：上皮、结缔、肌肉、神经 系统 动物体
1、细胞分裂，使细胞（数目增多）；细胞生长，使细胞（体积增大）；
细胞分化，形成（组织）。
2、细胞分裂过程中，（染色体）的变化最大。
3、细胞分裂过程中（细胞核）最先分裂。
4、分生组织特点：（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力）。
营养组织特点：（细胞壁薄，液泡大，具有储藏营养物质的功能）。
5、植物体的六大器官：营养器官：（根）、（茎）、（叶）；
生殖器官：（花）、（果实）、（种子）。
表皮（保护组织）
6、叶片结构 叶肉（营养组织）（含有大量叶绿体）
叶脉（输导组织）
保卫细胞有叶绿体，表皮细胞没有叶绿体。
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、生物圈中有哪些绿色植物
1、根据植物的生殖方式可将植物分成（孢子植物）和（种子植物）两大类，前者主要包含（藻类植物）、（苔藓植物）和（蕨类植物）三大类，后者根据种子外有无果皮包被可以分成（裸子植物）和（被子植物）。
2、“XX春色归，春水绿于某某”“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”指的是（藻类）植物，该类植物的主要特征是（藻类植物没有根、茎、叶的分化）。
3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”指的是（苔藓）植物，该类植物一般都很（矮小），通常具有（茎和叶）的分化，但是茎中没有（导管），叶中没有（叶脉），也没有真正的（根）。只有起（固定）作用的结构，叫做（假根）。它能腐蚀岩石，是自然界重要的“（拓荒者）”。由于苔藓植物的叶某某（只有一层细胞），人们利用这一特点把它当做（监测空气污染程度的指示物）。
4、“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”中的卷柏属于（蕨类）植物，该类植物有（根、茎、叶）的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——（输导组织）。它们的茎大多藏在（地下）。
5、种子的结构
图一 图二 图三
1）种子的（基本结构）是相同的，都是由（种皮）和（胚）组成的。
2）被子植物根据（子叶）的片数，可以分成（单子叶植物）植物和（双子叶植物）植物。上图中（玉米）为单子叶植物，（菜豆）为双子叶植物。
3）菜豆种子有两部分组成：〔⑤〕（种皮）和（胚）。其中胚由四部分组成，分别是：〔①〕（胚轴），〔②〕（胚芽），〔③〕（胚根），〔④〕（子叶）。
4）玉米种子由〔6〕（果皮和种皮）（原因是它们愈合在一起不易分开）、〔10〕（胚乳）和（胚）组成。其中胚也是由四部分组成，分别是： 〔7〕（胚芽）、〔8〕（胚轴）、〔9〕（胚根）、〔11〕（子叶）。
二、被子植物的一生
1、种子的萌发
1）种子萌发时，最先突破种皮的是（胚根），将来会发育成植物的（根），发育成连接根和茎的部分是（胚轴），发育成茎和叶的是（胚芽）。
2）在菜豆种子中，种子萌发时所需的营养物质是由（子叶）供给得，在玉米种子中，种子萌发时所需要的营养物质是由（胚乳）供给得。
3）种子的萌发需要（适宜的温度）、（一定的水分）、（充足的空气）等基本环境条件。即使种子在适宜的环境中也不一定都能萌发，还需要具备一定的自身条件：具有（完整的）、（有活力的胚）和（供胚发育的营养物质），还要度过（休眠期）。
2、植株的生长
1）幼根的生长
植物的根主要由四部分组成：〔①〕（成某某）、〔②〕（伸长区）、〔③〕（分生区）、〔④〕（根冠）。其中（分生区）的细胞最小，排列紧密，可以通过不断分裂产生新的细胞，补充（伸长）区细胞的数量；（伸长区）的细胞不断长大，成为（成某某）的细胞。根生长最快的部位是（伸长区），且根的生长一方面要靠（分生区）增加细胞的数量，另一方面要靠（伸长区）细胞体积的增大。
2）枝条的生长
①枝条是由（芽）发育成的。植物的芽都由三部分组成〔①〕（幼叶）、〔②〕（芽轴）、〔③〕（芽原基）。其中（幼叶）发育成（叶）；（芽轴）发育成（茎）；（芽原基）发育成（芽）。
②枝条能够不断的伸长是因为芽中具有（分生）组织，具有很强的（分裂）能力。
3）木本植物茎的加粗
①木本植物茎的结构，由外到里依次是〔1〕（树皮）（内侧部分是〔2〕（韧皮部））
〔5〕（形成层）、〔3〕（木质部）、〔4〕（髓）、
②茎之所以能不断加粗是因为（形成层）中的细胞分裂旺盛，向外形成新的（韧皮部），向内形成新的（木质部）。
4）植物的生长需要营养物质
① 植物生长过程中需要不断补充营养物质：（水）、（无机盐）和（有机物）。肥料的作用主要是给植物的生长提供（无机盐）。植物生长需要最多的是含（氮）的无机盐。
②含氮、磷、钾的无机盐的主要作用
氮：枝叶茂盛 磷：农作物子粒饱满，提早成熟 钾：农作物茎秆坚韧，
3、开花和结果
1）花蕊组成
花的主要结构是（花蕊）。雄蕊由〔①〕（花药）和〔②〕（花丝）组成。雌蕊由〔⑤〕（柱头）、〔⑥〕（花柱）和〔11〕（子房）组成
2）传粉与受精
①当花药成熟后就会散发出（花粉），落到雌蕊的（柱头）上，这个过程就叫做（传粉）。花粉落到柱头上，在柱头黏液的刺激下，长出（花粉管），花粉管穿过花柱最终到达子房的（胚珠），花粉管中的精子随着花粉管的伸长到达胚珠内部，与胚珠里的（卵细胞）结合形成（受精卵）。若胚珠内有极核，则另一精子将与极核结合，形成（受精极核），这就是被子植物特有的双受精现象。
②玉米的果穗长有缺粒的，向日葵的种子经常有空瘪的，主要是由于（传粉不足）引起的。弥补自然状态下的传粉不足，常常给植物进行（人工辅助授粉）。
3）果实和种子的形成
①形成果实和种子必须经历的两个过程是（传粉）和（受精）。
②受精完成后各结构继续发育：
受精卵 （胚） 受精极核 （胚乳）
珠被 （种皮） 胚珠 （种子）
子房壁 （果皮） 子房 （果实）
③一个西瓜是由（一个子房）发育而来的，一个西瓜子是由（一个胚珠）发育而来的，一个西瓜中含有许多西瓜子说明（一个子房中有多个胚珠）。
三、绿色植物与生物圈中的水循环
1、水分进入植物体内的途径
1）植物的生活需要水
（水）是生物体的重要组成部分。植物体内水分充足时，植株才能（硬挺），保持（直立）的姿态；叶片才能舒展，有利于进行（光合作用）。（无机盐）只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
2）根适于吸水的特点
植物主要靠（根）吸水。根吸水的部位主要是根尖的（成某某），其上有大量的（根毛），可以大大增加根吸水的（表面积），提高吸水的效率。
3）水分的运输途径
左图是茎中输导组织示意图。1（筛管），2（导管）,3（形成层）。1主要运输（有机物），主要分布在茎中的（韧皮部），运输方向是（从上而下）；2主要运输（水和无机盐），运输方向是（从下而上），主要分布在茎中的（木质部）。
2、绿色植物参与生物圈中的水循环
1）水分从活的植物体表面以（水蒸气）的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
2）（气孔）是植物蒸腾失水的“门户”，也是（气体交换）的“窗口”。它是由一对（半月形）的（保卫细胞）围成的空腔。保卫细胞与其它细胞不同：（细胞壁厚薄不均匀）。细胞吸水膨胀时，内壁（伸展拉长），牵动外壁（向内凹陷），使气孔（张开）。当细胞失水收缩时，内外壁都（拉直），使气孔（闭合）。
3）蒸腾作用的意义
①促进生物圈的水循环 ②促进植物体从土壤中吸收水分
③能促进水和无机盐的运输 ④能降低叶片周围的温度。
【注意】
（1）蒸腾作用能促进水分的吸收，不能促进无机盐的吸收，因为水分和无机盐的吸收是两个独立的过程，但能促进无机盐的运输。
（2）植物吸收的水分一部分用于进行光合作用，绝大部分通过植物的蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是植物吸水的动力。
（3）提高树木成活率的措施主要有两种：
a：尽量减少对根吸收功能的影响（如带土移栽，在幼苗期移栽）
b：降低蒸腾作用（如尽量在清晨、傍晚或阴雨天移栽；中午适当遮阳；去掉部分枝叶；勤浇水）
四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
实验一：绿叶在光下制造有机物
1、实验前，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的（将叶片中原有的有机物运走耗尽）
2、光照前，把叶片一部分遮盖起来的目的（形成对照）
3、把叶片放在酒精里隔水加热，酒精的作用（溶解叶绿素）。
4、漂洗叶片后，滴加碘液的目的是（验证淀粉）
5、观察现象前，用清水冲掉碘液的目的（便于观察）
6、实验现象：（遮光处不变蓝，未遮光处变蓝）
7、结论：1)（光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）
2)（绿色植物通过光合作用能产生淀粉）
实验二：测定种子中的有机物
1、将面团放入清水中揉挤，清水变成（乳白色）色，将烧杯内的液体倒入试管内，滴加碘液，液体变成（蓝）色，证明种子中含有（淀粉）。
2、向面筋上滴加（双缩脲）试剂，面筋变成（紫）色，证明种子中含有（蛋白质）。
3、将花生种子放在纸上挤压，纸上出现（油迹），说明种子中含有（脂肪）。
五、绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
1、检验光合作用的相关实验装置
图一 图二
1）图一中根据叶片甲的实验现象可得出（光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）的结论。
2）图一中根据叶片丙的实验现象可得出（叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所）的结论。
3）图一中根据叶片乙和丁的实验现象可得出（二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一）的结论。
4）氢氧化钠的作用是（吸收二氧化碳）。
5）图二中带火星的卫生香重新燃烧，可得出（绿色植物进行光合作用能产生氧气）的结论。
6）光合作用的表达式：
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）生物进化的外因是（环境的变化），生物进化的内因是（遗传和变异），
自然选择的动力是（生存斗争）。
7）在生物进化过程中，变异是（不定向）（定向/不定向），自然选择是（定向）。
第九单元 生物的多样性及其保护
1、生物的分类
1）对被子植物进行分类时，（花）、（果实）、（种子）的特征往往作为重要的依据。这是因为它们的形态结构比较（稳定）。
2）在分类学上，把生物划分为不同的等级，从大到小依次是（界、门、纲、目、科、属、种），分类单位越小，所包含的生物种类（越少），它们的亲缘关系（越近），共同特征（越多）。
（种）是最基本的分类单位。
2、生物的多样性
1）生物多样性的内涵包括（基因多样性）、（物种多样性）、（生态系统多样性）。
2）物种越丰富，生态系统的结构就（越复杂），抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力（越强）。
3）物种多样性实质上是（基因多样性）。
4）（保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性）是保护生物多样性的根本措施。（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效措施。
5）造成生物多样性面临威胁的原因有（森林面积锐减）、（环境污染）、（滥捕滥杀）、（生物入侵）等。
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