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《设计鼠标交互》教学设计

【教材分析】

?　　本课为高中中国2003课标版选修2《多媒体技术应用》第三单元第二课节动画新天地的内容。学生经过一段时间的学习，已经掌握了flash的基础知识和一定的操作技能，设计鼠标交互是在学生已有的基础来学习的，它涉及的是集成flash各种操作的内容，学生不但要会使用flash，还要学会制作多媒体课件，通过课件的制作更好的掌握flash软件的各种使用技巧。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、掌握如何根据题材设计多媒体课件的场景，理解交互式动画。?

2、学会如何制作“主界面”场景，掌握如何添加“按钮”元件，如何添加帧动作和按钮动作。

?3、通过操作，培养学生的创造力，激发学习热情。

（二）过程与方法：

通过对任务的分析，学习，培养自主学习的能力、掌握协作学习的技巧，学会与他人协作沟通。

（三）情感态度与价值观：

学会综合运用信息技术的知识和技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【教学重点、难点】

教学重点：多媒体课件的设计及设计思想的体现

教学难点：动作脚本语言AS的使用

【教学方法及策略】

教学方法：任务驱动教学法。

教学策略：

（1）任务驱动教学

教师设计层层递进的问题，通过微课教学，引导学生主动学习、思考并动手实践，注重调动学生的积极性，注重培养学生自我发现问题和解决问题，从而让学生掌握本节的知识，提升自学能力。

（2）以小组为单位进行讨论学习，教学评价也以小组为单位进行，激发学生的团队意识，培养他们的合作能力。

【教学过程】

一、问题导入

师：同学们，我们先来看两个动画，请仔细观看，找出他们有哪些不同？

生：观看播放捕捉蝴蝶动画与古诗二首?swf文件。

师：哪位同学来说说你的发现？（学生回答，教师点评，导入新课）这两个文件的根本不同点是，第一个捕捉蝴蝶动画从开始到结束，我们只是在看了，没有参与。而第二个古诗二首动画我们可以根据自己 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

5、学生学习，练习

6、由于时间关系，我就不再找同学来进行演示了，现在我们一起来看同学做的情况。（分析他做的主界面图层，内容，帧动作，按钮动作），学生屏幕讲评。如果还有同学不明白，你一会再多看看咱们的微课，那里说的很清楚。

7、又有问题来了，

1、Stop()函数可以直接在 帧添加？用于 控制。 A:帧 B:按钮

On(){}用于 动作设置。A:帧动作 B:按钮动作

（三）任务三

1、我们完成了任务二，任务三设计题西林壁场景的返回按钮对我们来说就简单了。不过，同样也有微课。这次贴笑脸规则要求就是小组所有成员都完成了，组长找人上来贴。如果任务二有同学没完成，也可以先做任务三。开始。

2、展示学生做的情况，测试总体效果。

四、总结

这节课你收获了什么？找生回答，教师补充。

五、课堂检测

课堂练习题，学生自做，集体讲评。

六、课下作业：

题西林壁或游山西村两个场景，大家自选一个，完成它们的内容设计。

教学反思：

通过教学实践，我感觉整个设计过程成功之处有：

1、通过动画对比导入，让学生观察、思考，分析不同之处来导入本课，引出学生有效学习的内趋力。

2、以学生为主体，以探究式、合作式学习为主格调，分任务学习设计鼠标交互方法，解决学习中的重点难点问题，而且根据学生不同层次提出不同要求，让每个学生都有收获。

3、课前充分准备，提供微课和作品素材文件。

4、重视知识检测，每一任务完成都准备相应习题，巩固所学知识点。

5、创造学生合作、自我展示舞台，让学生相互交流制作过程和评价作品。

不足之处：

1、有个别同学不习惯使用微课的学习新知，所以在自主探究过程中，看着很忙，一直在找方法，但是效率低下，因为没静下心来去听新知识。这也是也后老师要努力的方向，找到更适合新课讲授易于学生接受的方式。

2、课堂总结时，要侧重学生归纳、分析总结的培养，而不是老师代劳。

以上不足也是以后努力方向。

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