以下为《立足核心素养 聚焦学生评价方式的变革ppt》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

立足核心素养聚焦学生评价方式的变革陈家小学黄陈分校 苟小琴?新课标背景下，指向核心素养的教学既包括教师“教”和学生“学”，还包括“教”与“学”整体联动所呈现的课程评价。 ? 评价是教学设计的重要环节，它上连学习目标，下接教学活动，是对学科教学现实的或潜在的价值做出判断的过程，也是研究教师“教”和学生“学”的动态发展过程。一、问题驱动，课标领航，育人为先传统的课程评价存在的问题：  1、评价方式单一。  2、元素式知识点考查。  3、去情境的命题导向。二、整体架构，工具助航，素养为根 语文课程评价包括：课堂教学评价、作业评价、单元测评、考试评价。三个转向：

1、从单一的分数评价转向将评价嵌入学习全过程。

2、从元素式知识点考查转向立体多维的素养测评。

3、从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 >一路风景一路歌（三）单元测评，让学生在过程中获得成功的体验评价标准：

1、带着发现美的眼睛，走进生活，观察、欣赏家乡的美好景物，养成良好的观察生活的能力和习惯。

2、能按游览的顺序，清晰地介绍自己的游踪，并用上过渡句，使景物的的转换更自然。3、能抓住展开丰富的想象，把一处景物的独特之处写清楚。（四）考试评价，让学生在情境中展示素养发展水平1、一、二年级的素养发展水平评价（即非纸笔测试）

2、三~六年级的纸笔测试 评价改革是教育教学工作的重要组成部分，也是直指新课标理念落地的核心问题。我们通过素养导向下语文课程评价的探索与实践，促进教与学以及考试评价的互动关联，尝试重塑温暖、智慧生成的教育新生态，进一步探索新课标理念优质落地的经验。 谢 谢 大 家！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《立足核心素养 聚焦学生评价方式的变革ppt》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。