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《快乐篮球-----行进间运球》教学设计

【设计理念】

《体育与健康》教学大纲提出：“学校体育与健康教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。”本节课以“健康第一”为指导思想，本着务实、拓展、探索、创新的思路，以学生发展为中心，重在激发学生的运动兴趣，培养学生进取创新的精神，促进学生积极主动地进行体育锻炼。

【教材分析】

小篮球是科学版《体育与健康》教材中一年级下册第七章内容，是小学阶段必须掌握了解的的一项重要内容。小篮球有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以充分激发学生参与的积极主动性，还可以全面锻炼学生的身心，提高孩子的综合素质和身体基本活动能力，培养他们团结合作与竞争精神。

【学情分析】

本节课授课对象是二年级的学生（水平一），男生居多，且大都特别喜欢篮球运动，有一定的学习基础，好奇心强、模仿能力好、有意注意保持时间不长。本节课，我针对二年级学生的年龄特点，以“趣味篮球游戏”贯穿始终，使学生和谐、友爱、轻松、快乐的运动环境中学习着篮球的基本技术与知识。

【教学目标】

初步了解行进间运球的方法和动作要领，增强学生上下肢的协调性、灵活性。

2.通过游戏比赛、分组合作等不同的学习方式，让学生学会行进间运球的动作方法。

3. 渗透爱国主义与集体主义教育，培养学生的集体主义精神和善于观察的良好学习习惯，激发学生对小篮球的兴趣。

【教学重点】正确的触球部位和球的落点

【教学难点】手对球的控制及手脚协调配合

【教学策略与方法】

课堂教学中以情景教学激发兴趣，使学生在热烈而紧张的“运球比赛”的氛围中体验到学习的快乐，获得最佳的注意力，从而提高教学质量。充分利用游戏、比赛这一体育教学的良好途径，通过示范与讲解对学生进行生动直观的教学，从而提高学生的练习兴趣与欲望，激发学生自主探究式的学习，通过引导观察——诱导表达——分组合作学习——师生共同参与的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐。

【预设运动负荷】

1.预计本课学生的运动强度为：中等

2.预计最高心率为：150次／分左右

3.平均心率130次／分左右

4.预计练习密度为：45%--50%。

【场地器材】

学校体育馆；小篮球33个； 移动白板； 呼啦圈8个；废报纸标圆33；

【资源】PPT课件；音乐（热身、球操、放松）；微课。

【教学流程】

开始部分：激趣导入

播放姚明篮球比赛的小视频，引入教学情境。

简介姚明：有没有同学认识这位篮球运动员？姚明，他打篮球特别厉害，为国家争夺了很多荣誉。看了姚明打篮球，同学们你们喜欢篮球吗？

【设计意图】良好的开端是成功的一半，本环节用视频导入，建立生活和学习的联系，既激发学生学习兴趣，又能在最短的时间里抓住学生的注意力，渗透爱国教育。

二、准备部分：热身活动

带领学生进入情景，进行学本领前的热身：

队列队形练习；

听音乐慢跑；

专项准备活动：巧手拨球、巧手滚球、活力球操

【设计意图】使学生在趣味游戏过程中完成了热身训练，激发学生学习兴趣，专项准备活动为后面的行进间运球教学作好充分准备。

三、 基本部分——学习阶段

过渡：这节课老师给同学们准备了许多有趣的篮球闯关游戏，同学们想玩吗？

活动一：小小篮球原地拍。

师：上节课我们学习了原地拍球，现在我们能不能展示给老师看一下呢？

活动二：观看微课视频，示范完整的行进间运球动作；

【设计意图】教师通过自制微课示范，激发学生兴趣，调节学生注意力,培养学生注意倾听的习惯。让学生对运球动作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师和音乐放松；

齐读口诀；

收器材，跟老师再见



组织：四列横队

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要求：听音乐轻松欢快拍腿放松



运动量曲线

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板书： 评价表

组别

站队快

拍球好

合作好

比赛好



太阳队

★★

★★★

★★

★★★



星星队

★★★

★

★

★★



月亮队

★★

★★

★★

★



彩虹队

★

★★★

★

★





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