体育课《篮球运球之行进间运球》教学设计
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体育课《篮球运球之行进间运球》教学设计
教师：黄文
一、指导思想：
本节课根据《新课程标准》的精神和理念，贯彻落实“健康第一”的指导思想，课中以学生为主体、教师为辅，重点发展学生的身体素质，培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质。力求在体育教学中做到“活而不死，严而不乱”，围绕着“玩”来进行教学，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，充分体现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。
二、教材分析：
篮球运动是小学生比较喜欢的活动内容，在小学阶段，篮球运动属于（水平三）基本内容的主题教材之一。本课用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。
三、学情分析：
小学五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，喜欢参加活动性的游戏，同时他们对不喜欢研究动作，所以在教授篮球运球时，不特意强调动作的规范性，旨在激发他们学习的兴趣，在“玩中练”、“玩中学”的同时培养学生勇敢、顽强、团结协作的优良品质。
四、教学重点和难点
重点：运球动作和球的落点
难点：全身协调用力和控制球的方向
五、教学方法：
教法：观察法、讲解法、示范法、竞赛法等。
学法：观察法、练习法。
六、教学设计：
激发学生兴趣阶段——初步学习和掌握行进间运球的动作阶段——练习阶段——发展练习与成果展示阶段——游戏阶段——放松和总结评价阶段
本课采用学校篮球队员训练时的照片进行导入，激发学生兴趣;以圆周跑结合分组跑作为课的开始部分，达到热身及情感教育的目的；以交朋友的形式顺利的过度到行进间运球基本动作的学习，激发学生探索新知的兴趣；然后在教师的指挥进行练习，练习到一定程度后，分组在小组长的带领下有序的进行发展练习，同时展示成果，培养学生团结协作的精神；然后通过游戏竞赛，将课推向高潮，获得运动带来的喜悦；最后进行放松活动和总结，让学生说说这节课的收获及不足，提高学生的认识。
行进间运球教案
年级：五年级 水平：水平三 人数：40人
教学
内容
行进间运球
重点：运球动作和球的落点
难点：全身协调用力和控制球的方向
教
学
目
标
1、掌握行进间运球的动作技术并了解相关规则，提高球性。
2、发展学生的灵敏性、协调性，加强控制球的能力。
3、增强学生自信心，培养学生的合作意识。
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
时间
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、教学常规
1、集合整队，检查人数，师生问好．
2、导入学习内容，宣布教学目标，提出教出教学要求。
3、检查服装，安排见习生。
二、准备活动
1、圆周跑及分组跑
2、关节活动操
腕踝关节运动
肩关节运动
髋关节运动
膝关节运动
五指[?/p>
3．专项活动
双手快拍球、手指拍球
行进间运球
动作要领：
五指分开，掌心空出，上下拍球的后上方，身体前倾、微屈。
一、整理运动
跟音乐做放松操，拉伸和放松四肢。
二、讲评
1. 学生自评互评，提高认识。
2.教师评价。
三、收拾整理器材，下课。
一、组织：成四列横队集合
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二、组织：以四列横队进行。
2
10
22
6
5
场地器材
篮球若干，障碍桶若干，篮球场一个。
练习密度：40%
预计平均心率：130—140次/分
教
学
后
记
1、采用多元化教学，多用器械等手段进行练习，例如在准备活动中可以用打鼓的方式指导学生进行球性练习，既能提高学生兴趣又能丰富课堂内容。
2、教师在练习过程中不过多的去规范动作，多强调全身的协调用力，及行进间运球时的节奏。
3、利用游戏进行德育教育，提高学生拼搏进取的品质。
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