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第一单元 成长的节拍 单元纲要

单元立意

本单元是七年级上册教材的第一单元，作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点包孕了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的内容设计，都是在此基础上的展开和深化。 道德与法治课程建设与实施的基础是初中学生逐步扩展的生活。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的，既有共性的情感，也有明显的个体差异。

从学生的主观愿望来看，他们对新生活充满了新奇与期待，希望通过自己的体验和探索，发现新生活与以往生活的不同，希望拥有良好的心态，尽快建立新的目标和信念，积极融入新生活之中，使自己的中学生活有一个良好的开端；从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中各种日益增多的关系，他们在面对成长中遇到的新问题时，由于每个人的成长经历、已有经验及个性心理等方面存在差异，所以他们的实际表现也各不相同，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

不管怎样，可以肯 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人步入的新的人生阶段充满更多的期待和思考。这段导语中蕴含着本单元的主要思想和核心观点。

主要观点

成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的新阶段，为人一生的成长奠定重要基础；中学生活蕴藏各种机遇与挑战，为发展自我提供各种机会和可能；编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想与人类进步、个人目标、时代脉搏、国家发展紧密相连；努力是梦想与现实之间的桥梁，努力就有改变，努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。 学习，是中学生的重要任务；生活处处是学习，学习伴随我们一生的成长，人终生都需要学习；学习是给生命增加养料，学习使我们的生命更有价值和意义；学习是一个苦乐相伴的过程；学会学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式。 探索自己、认识自己，是自我意识不断增强的表现；正确认识自己，能够促进自我发展，促进与他人的交往；可以从生理、心理、社会等多个方面认识自己，可以通过自我评价、他人评价等多种方式来认识自己；做更好的自己，需要我们接纳自己，欣赏自己，扬长避短，改正缺点，激发潜能；成为更好的自己，需要一个过程，这不仅是我们中学时代的成长课题，也应是我们一生的追求。

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