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教师模拟演练剧本

场景一（入学报到）

时间：星期一 早上

地点：学校门口

人物：学生（教师扮演）1-20 工作老师若干 校医

内容：1-20号学生分4列（其中一列是热成像测体温通道，另外3列是人工通道，）在校门口排队（间隔一米），等待老师量体温、消毒（手、足底），然后进校门。在队伍的后面1、2、3号学生围在一起叽叽喳喳说话，有巡逻的老师走过去提醒：“请保持1米安全距离”。他们快速排好队，保持好间距。而前排的同学经过量体温、消毒后有序进入校门。

人工通道（靠近领导），没带口罩的4号学生走到体温测量点，量体温的老师说：“请带好口罩,才能进学校”。4号学生说：“老师我的口罩掉在公交车上了。”老师给学生一个备用口罩，学生带好口罩，老师帮他整理了一下口罩，捏了捏他的鼻梁处，让他的口罩服帖。然后经过量体温，消毒进入校园。

该通道下一位学生5号，在测量体温的时候，其体温为37.5℃，老师赶紧将其拦住：“请等一等”，同时再次举起体温枪，还是37.4℃，“请把手拿出来”，5号学生伸出手，老师用体温枪量了他手腕处的温度，36.5℃，再次测量还是36.5℃。老师说：“可以了”，该同学经过消毒后顺利进入。

该通道下一位学生6号，在测量体温的时候，其体温为37.7℃，老师赶紧将其拦住：“请等一等”，同时再次举起体温枪，还是37.7℃，“请把手拿出来”，6号学生伸出手，老师用体温枪量了他手腕处的温度，37.5℃，再次测量还是37.5℃。老师赶紧招呼校医：“校医老师请过来一下”，穿着防护服的校医老师迅速跑过来询问:“怎么了2号老师”“该同学的体温异常”。校医师将6号学生带到临时观察点，用水银温度计为其再次测量体温若高于正常体温则启动应急预案。其他同学依次进入学校。

旁白：学生上学都是遵循“错时错峰，陆续有序”的原则，间隔一米，保持安全距离，排队，经过量体温、消毒后进入学校。临时观察点的学生处理方式和后面处理体温过高的学生类似，下一个场景再呈现。（进入学校的学生，有序、有间隔地从逸夫楼电梯旁边的楼道到达班级1门口，按到达的先后顺序排好队，间隔一米，等候下一个场景开始。）

场景二（晨检及上课）

时间：星期一 上午

地点：教室1门口

人物：学生（教师扮演）1-20 班主任

内容：学生在排队等候进入教室，班级志愿者A拿着体温枪站在体温测量处，志愿者B拿着笔坐在前门门口桌子边（后门关闭），桌子上还放着《健康情况登记册》《学生晨、午、晚检查表》《学生因病缺勤、缺课追踪表》。班主任站在讲台中间。同学们排着队经过志愿者A量体温，B登记体温，自己自觉的用准备好的免洗手液洗手进入教室，迅速走到自己的座位上（先把前三排坐满）。

班主任在讲台上提醒：“请带好口罩，靠窗的同学，请把窗户打开通风。请到了教室的同学，用湿巾擦拭消过毒的桌面”。上课铃声响了，班主任喊道：“上课”，同学们立即起立齐声道“老师您好”，“同学们好，请坐”。班主任开始上课。

上课的时候，7号学生突然举手，班主任停下讲课：“7号同学，你有什么事？”，“老师我不舒服”七号学生软绵绵的站起来。班主任迅速的拿起讲桌上的体温枪，走到7号学生面前，先给他测量了体温，37.7℃，再测还是37.7℃，再次测量手腕处37.7℃，班主任对其他学生说：“请各位同学先自习”，把7号同学扶起来说：“请先到教室外边来”，班主任让7号学生在门口的凳子上坐下，然后拿出电话打起电话来：“你好，校医老师，请到1班来一下，我班级里有一位同学体温过高”。然后又给学校德育主任打了一个电话：“德育主任，我班一位同学体温过高，我班其他同学请求进入备用教室，本班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时同向、间隔一米就坐，只有在吃饭的时候才能取口罩。

场景五（回寝）

时间：星期一 中午

地点：教室 寝室

人物：学生（教师扮演） 老师

内容：学生都回到教室后，先自习，过了一会儿，班主任走进教室“现在是我们班回寝室的时间，请按照每组的顺序1组1组从后门出去，排成男女生两列，保持安全距离。”排好队以后，老师说：“请按队列回寝室”。（镜头跟着男生到3号宿舍门口）宿舍门口，学生排着队，由生活老师测量体温（过程中提醒学生回寝室要洗手），然后按按指定的路线回到寝室。

旁白：学校就寝采取分班错峰制，按规定的路线进寝室，进寝室要量体温，回到寝室要洗手，学生寝室本是八人间，现改成4人间，全部住下铺。

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