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第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

一、动物类群有关知识

动物类群

主要特征

常见动物

与人类关系





无

脊

椎

动

物

体内无脊柱

腔肠动物

身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

水母、海葵、海蛰、珊瑚虫,水螅

海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁。





扁形动物

身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫

我国南方血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的





线形动物

身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛。

蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。





环节动物

身体圆筒形，由体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

蚯蚓、蛭、沙某某

蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。





软体动物

柔软身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。

河蚌、文蛤、缢蛏、石某某、蜗牛0、乌贼、牡蛎、鲍

①鲍的壳（石某某）和乌贼的壳（海鳔蛸）可入药。②钉螺是日本血吸虫的中间寄主





节肢动物

体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

①昆虫：蝗虫、蚊、蝇、蜻蜓②虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝎、

①虾蟹等提供动物蛋白；②蜜蜂等昆虫传播花粉；③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药；④果蝇是经典实验材料。





脊椎动物

体内有脊柱

鱼

生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

淡水鱼类：四大家鱼（青草鲢鳙）、鲤鱼、鲫鱼

①提供富含蛋白质的食物。②融入人类文化。③由于过度捕捞和水污染等原因，鱼类生存面临严重威胁。





两栖动物

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆某某，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）

①两栖动物是很多农田害虫的天敌。②由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量在减少。





爬行动物

体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆某某产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、避役（变色龙）

①鳖可食用，鳖甲入药；②蛇毒治病；③避役捕食昆虫。





鸟

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无牙齿；有气囊辅助呼吸

金某某、啄木鸟、丹顶鹤、鸡、鸭、鹅

①捕食农林害虫、鼠类；②鸡鸭鹅提供动物蛋白③观赏





哺乳动物

体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化

鲸、蝙蝠、鼹鼠、马、象、猕猴、兔

提供动物蛋白；维持生态系统稳定；人类得力助手





二;代表动物

㈠腔肠动物——水螅（P3）

1、水螅生活在清洁淡水中。

水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。

3,水螅身体体形为辐射对称。便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4,①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成。②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。刺细胞还可帮助捕获猎物。

5,水螅的生殖方式：环境好时出芽生殖 。环境恶劣时有性生殖。

6,有口无肛门。

㈡扁形动物——涡虫（P6）

1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。

2、涡虫的口长在腹面。有口无肛门。

3、涡虫:两侧对称，也称左右对称。身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。消化器官简单，生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

㈢ 线形动物——蛔虫（P8）

1、蛔虫寄生在人的小肠里。吸食小肠中半消化的食糜

2、蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。

3、蛔虫体表包裹角质层，有保护作用；消化管结构简单，肠由一层细胞组成。

4、蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。

5、蛔虫无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

㈣ 环节动物——蚯蚓(p9)

1、蚯蚓身体呈长圆筒形，由相似的环形体节构成。

2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。

3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠刚毛和肌肉的配合运动。运动方式为蠕动。

4、蚯蚓以土壤中的有机物为食（蚯蚓是分解者）。

5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。

6、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端；身体前端有环带。②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。其上小突起为刚毛，作用是固定身体，帮助运动。③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢，原因是玻璃表面光滑，不利于刚毛附着以配合运动。④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表，使它体表保持湿润，原因是保证蚯蚓的正常呼吸。⑥实验后，将蚯蚓放回自然环境中。

㈤软体动物（P12）

1、①河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。②壳内柔软的身体表面包裹肉质膜，称为外套膜。贝壳由外套膜分泌的物质形成。贝壳有保护身体的作用。③双壳类动物用足运动；用鳃呼吸；与取食有关的结构为入水管和出水管。

2、①蜗牛用足运动。②乌贼贝壳退化；用腕足捕食。

㈥节肢动物——昆虫（P14）

①昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。

②头部负责感觉和摄食；

③胸部是运动中心；三对足，善于跳跃；两对翅，善于飞行。

④触角和足等是昆虫的附肢，分节。

⑤体表有气门，气体进出的门户；呼吸器官是气管。

⑥体表有外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。外骨骼会限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要蜕皮。通常发育为成虫后不再蜕皮

⑦昆虫基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅等。

2、蜘蛛4对足用于爬行，没有翅和触角。

3、蜘蛛、蜈蚣、虾等不是昆虫，但它们是节肢动物。

㈦ 鱼（P19）

1、我国鱼类可分为淡水鱼类（1000多种）和海洋鱼类（2000种）两大类。四大家鱼（青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是淡水鱼类。带鱼、鲨鱼、比目鱼等是海洋鱼类。

2、鱼能在水中生活最重要的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

3、①鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分，左右侧扁。

②鱼的体形呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力。

③鱼的体表常覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。

④鱼在水中通过尾部_和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

⑤鱼用鳃呼吸。鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。

⑥鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，有利于进行气体交换。

⑦水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝中的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

⑧鱼的运动器官是鳍；运动方式是游泳。鱼的呼吸器官是鳃。

㈧ 两栖动物（p25）

1、青蛙的幼体蝌蚪像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中。蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆某某生活，也可在水中生活。

2、①青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知声波；②青蛙头部前端有鼻孔，是呼吸时气体的通道；③青蛙前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。

3、青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分。不过青蛙的肺结构简单，不发达，还需皮肤辅助呼吸。4、青蛙皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，来辅助肺呼吸。

㈨爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

①蜥蜴头部后面有颈，使头灵活转动，便于在陆某某寻找食物和发现敌害。

②蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能迅速爬行。

③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。

④蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力强，靠肺呼吸，就能满足蜥蜴在陆某某对氧气的需要。⑤蜥蜴将受精卵产在陆某某。受精卵大，养料多并含水分，卵外有坚韧的卵壳保护。因此，蜥蜴（爬行动物）的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。

㈩鸟

1、鸟适于飞行的特点：①身体呈流线型（可以减少飞行时空气的阻力）。

②体表被覆羽毛，前肢变成翼。

③骨骼轻、薄可减轻体重；胸部有高耸的龙骨突(作用：增加胸肌的附着面积)。

④胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。

⑤视觉发达，有喙无牙齿。食量大，消化快。

⑥心跳频率快，体温高而恒定。

⑦具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。

2、①气囊一端与肺相通，另一端主要分布在内脏器官之间。 ②肺是气体交换的场所。气囊可暂时贮存气体，辅助呼吸。

（十一）哺乳动物

1、①哺乳动物体表被毛，具有保温作用。是恒温动物。②绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生、哺乳，提高了后代的成活率。③哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。④哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境变化，并及时作出反应。

①门齿：切断食物；犬齿：撕裂食物；臼齿：磨碎食物。②兔的牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，这与兔的植食性生活相适应。③狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，而且犬齿发达，这与狼的肉食性生活相适应。

第二章、动物的运动和行为

一、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

5、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

6、运动系统受神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

7、双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩；

双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;

屈某某，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，

关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和

缓冲运动时的震动。

脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

二、先天性行为和学习行为

1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；

按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟的迁徙、老鼠打洞。

学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

三、社会行为

1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）

2、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织

②成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级。

3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

黑长尾猴——声音；蚂蚁——气味；蝶蛾类昆虫——性外激素（气味）

4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

第三章、动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡

②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

第四章、细菌和真菌

一、细菌和真菌的分布

1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

?区分菌落

大小

形状

颜色



细菌菌落

小

光滑粘稠或粗糙干燥

白某某



真菌菌落

大

绒毛状,絮状或蜘蛛网状

红,褐,绿,黑,黄



菌落常做为菌种鉴定的重要依据。

2、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的培养基）②高温灭菌 冷却

③接种 ④恒温培养（琼脂不提供营养）

细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌均为厌氧型细菌

4、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌在少氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

5、炎热的夏天，食物易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是:炎热的夏天，空气湿度大，温度高，适于细菌真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会得胃肠炎。

6、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服就易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥，缺少营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之……

二、细菌

1、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌（发现细菌的第一人）；

19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原某某在的细菌产生的。被称为揭开细菌奥秘的第一人。

2、细菌很小，单细胞，独立生活，用高倍显微镜或电镜才能看到。（病毒比它还小）

3、细菌形态：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。

4、细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA区

特殊结构：有的有荚膜（保护），有的有鞭毛（游动）；

无成形细胞核 ，属于原核生物；无叶绿体，营养方式：一般异养，少部分细菌自养，如硫细菌。

5、细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，环境适宜时不到半小时就分裂一次。

细菌的

6、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢（芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞），芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

三、真菌

1、种类

单细胞真菌：酵母菌

霉菌

多细胞真菌

（多细胞连接形成菌丝）

大型真菌

2、结构

（1）酵母菌

有液泡，无菌丝。

霉菌

青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：放射状

孢子

直立菌丝

营养菌丝

蘑菇

蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物 ；地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成

有成形细胞核 ，属于真核生物；无叶绿体，营养方式：异养

3、生殖

孢子生殖，酵母菌还可以出芽生殖

细菌

真菌



细胞结构

_单_细胞，无_成形细胞核

_单某某_细胞，_有_成形细胞核



个体大小

个体小

有_大_的,也有_小_



繁殖方式

?分裂生殖

?孢子生殖



营养方式

 异养

 异养



四、细菌和真菌在自然界中的作用

①作为分解者参与物质循环（腐生）。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病（寄生）。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶某某 。

③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象。如真菌与藻类共生形成地衣。

再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量。

与功能有关的：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素。

与人有关的：人肠道中的大肠杆菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。

五、人类对细菌和真菌的利用

1、食品制作：发酵就是有机物在无氧条件下被微生物分解成某些产物的过程。

食品保存：腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；

保存原理：杀死或抑制细菌真菌的生长繁殖；

常用保存方法：

“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）

罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）

冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）

真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）

晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、使用防腐剂、使用射线

疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。

抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质。环境保护：1、无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，使污水得到净化

2、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。

3、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌,酿酒用酵母菌，酱、酱油、腐乳均用多种霉菌制用；制醋用的醋酸菌。

第五章、病毒

1、20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到花叶病毒是一种杆状颗粒。

2、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

3、病毒只有寄生在活细胞时，才具有生命活动；若离开活细胞，会变成结晶体。

4、病毒的繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒（简称：自我复制）。

5、按寄主的不同，可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

第六单元 生物的多样性及其保护

1、生物分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征

生物分类目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；了解和保护生物的多样性

意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

2、植物类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；

中国鸽子树（珙桐，被子植物）也是植物界的“活化石”。

14、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

15、建立自然保护区（就地保护）是保护生物多样性最为有效的措施。

我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区（如保护温带森林生态系统的长白山自然保护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（青海湖鸟岛自然保护区）

16、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

17、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。

18、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？

人人都来植树造林；开展爱鸟周活动；人人都来消灭白色垃圾；不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。

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