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在学校精心安排下，我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析，A3演示文稿设计与制作，A5技术支持的课堂导入三个微能力点进行了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按要求认真参加了培训任务，网上学习、查阅资料、课件制作等，收获很大。

　一、三个微能力点的学习收获很大。

　　在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使用方法和分析方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷调查表。

在A3演示文稿设计与制作的学习中，我学会了电子白板的创新应用、PPT演示文稿的设计制作、中小学微课设计与制作等知识，也认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性. 多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，提高了课堂教学的质量与效益。

总之，通过这次培训学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

　　第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们体育老师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

三、存在问题

　　1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，教师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。

　　2、授课教师业务水平有待进一步提高，今后培训中要多结合教学。

　　3、培训条件急需改善。

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