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新北城实小幼儿园游戏活动观察记录表

观察时间

2021.10.28

观察地点

班级

观察者

许某某



观察对象

姓名

杨某某





班级

中一班

观察次数

2



观察目的

通过儿歌让宝宝知道鞋子的反正，能够正确的穿鞋子。



观察背景

每天下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿，每次在老师的提醒下，也很快换过来了。



观

察

记

录



上了中班仍然有孩子认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

观察实录一：杨某某从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“看一下你的鞋子怎么了?”他意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。很明显，他对鞋子的正反根本分不清。

观察实录二：我下午起床后，检查发现杨某某的鞋子又反着穿了，我说：“老师教的怎么分辨鞋子正反的方法，你告诉老师然后再看看自己的小鞋穿的对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的衣服弄脏了。”并指着被颜料染红了的衣服大声的责备着一旁低着头的张某某。一下子美工区所有的孩子都停了下来，看着他们。



分析

与

调整

分析：1、美工区区域空间较小，每次游戏都会有6~8名孩子在里面玩耍，孩子在取放材料不慎将颜料弄到同伴的衣服上。

2、当人数与游戏区域不匹配时，游戏行为就会受到影响，并产生冲突和矛盾，幼儿的专注度就会受到干扰并终止游戏的进行。

3、美工区没有任何游戏规则。

调整：措施一：我把王芯艺的故事告诉了孩子们，并问他们：“为什么王芯艺的衣服会被弄脏啊？请你来想个办法能不让我们的衣服再被弄脏？”?（将问题交给孩子，培养孩子从小发现问题、解决问题的能力。）

措施二：将美工区扩大并进行区域的划分，墙群边可在墙面的绘画、印画、涂色等活动，在提供一旁的两张桌子，孩子可以自己将需要的材料端到桌子上，在桌面上进行游戏操作，这样就把美工区的孩子分散开来，也不会发生拥挤的状况了。





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