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信息技术在历史教学设计运用中的课后反思

以《美国内战》为课例,将信息技术运用于历史课堂教学中的成功之处:

1、通过对美国南北战争这节教材的细心领悟整体分析后，我将课堂教学的大量信息，如文字、音乐、视频等用心做成了PPT，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，想方设法弥补教学中的不足。（应用于每一个教学环节） 2、我从电影《南北战争》中截取了一小段做成了微视频，让学生观看微视频，更深入了解美国南北战争的跌宕起伏。同时，利用图片加深学生对林肯的认识及在南北战争中的作用（应用于南北战争的过程） 3、我在教学的拓展部分——情感教育环节，结束 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程中让学生注意的细节，但我却忽略了这一点。

最后，在课堂的导入环节，如果能采用5美元的正面和背面图案，或许更能够引起学生的兴趣，有利于我们课堂教学内容的推进。导入部分设计既要能够突出教学内容又能够真正的激发学生学习的兴趣，这才能叫做好的导入。

改进计划:

随着多媒体教学手段的广泛运用，我觉得我忽视了板书的作用，其实板书的作用是多方面的，板书的内容往往是对教学内容的加工和提炼，一是理清教学内容的思路，二是将教学内容结构化，三是突出教学的重点和难点。有助于学生记忆，也便于学生记录和课后复习。本堂课就没有出现板书，板书的运用或是在课件中展示还值得提升。

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