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课题：小组活动中存在的问题及解决的对策

一、小组活动中存在的问题

1、学生的合作不主动。在课堂中,当教师把一个具体的任务布置下去,让同学们进行小组活动时,却发现有的小组活动气氛异常热烈,而有的却沉默无语,只顾自己思考,停留在独立学习的状态,使小组活动流于形式, 没有达到预期的效果。

2、学生的参与度不均衡。通过上课观察发现,小组活动学习的确增加了学生参与活动的机会,但是语言表达能力好的学生参与的机会较多, 而另一些学生却习惯于当听众。

3、角色的落实不到位。教师在进行小组分组时,经常采取随机分组的方法,很少考虑每个组各成员的学习、能力、性别等个体差异的均衡搭配,很 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主题相结合,又要能够激起学生的兴趣。当话题吸引人时,学生自然会很积极。

2、小组活动形式要灵活多样。由于在英语课堂中面临的是不同性格、不同程度的学生,教师在设计话题的同时,还要注意活动形式的多样化, 以满足不同学生的不同需求。

3、小组活动要具有挑战性。任务型语言教学中的任务以及为完成任务而设计的小组活动对学生应该具有挑战性,也就是说学生不能轻而易举地,而是要通过信息查找、观察、分析、推理、操作等过程才能得出结果。四是小组活动要贴近学生实际、贴近生活。任务型课堂的小组活动要求教师根据教学大纲的总体要求,并且结合本单元的具体教学内容,创造性地设计一些贴近学生实际,贴近学生生活的教学活动,组织和吸引同学们来积极参与。

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