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关于中学德育教育工作的思考

德育是学校的灵魂，它决定了学校教育的性质、方向和发展的高度。“百年大计，教育为本。”百年教育，德育为根。而目前学校德育工作面临许多困境和瓶颈，搞好学校德育工作，加强对青少年的德育教育,在学校形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格,形成青少年求知学习成长修身养德的好风气。结合我校实际，下面就德育教育谈几点看法。

一、 从学校方面来说

学校必须把德育工作摆在重要位置，只有做好德育工作，一个学校才能证明自己有足够的责任心与能力，才是一个合格的学校。因此，学校要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，主要工作有：

（一）建设和谐环境，以环境育人

在德育教育工作中，环境之优劣起着重要的作用。人是不可能脱离社会大环境而独立生存的。创设校园文化环境，浓厚德育氛围。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。” 孟母择邻而居。古语又云：蓬生麻中，不扶而直。无不说明环境育人的重要作用。例如我校校园环境非常良好。红砖壁瓦、绿草茵茵、杨柳依依，芳香的泥土上布满层层朦胧的绿气。良好的校园文化氛围，有利于学生高尚品德和文明习惯的养成，基于这一认识，学校德育管理坚持抓好校园文化活动，如教室内高悬的国旗，端正张贴的名人画像，不只在于装点美观，而在于“无声胜有声”的思想渗透。《守则》、《规范》不只在于威慑约束，在于自觉遵守，使其成为激励学生获取成功的人生舞台。又如每周一次的升旗仪式与晨会、团队活动、主题班会、校园广播、校园板报、校园永久性标语、墙上文化、走廊文化、成荫的绿化、修剪整齐的花草、洁净的卫生等，无不给人以美的感受，德的熏陶。

（二）制定学校德育工作制度

例如我校认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，定期开展评比文明科室、文明班级活动。形成了良好的校风。

（三）建立完备的德育评价机制，做到“有奖有罚”，激励与约束并举

学校应建立完善的德育评价机制，注重对德育实效的评估。主要有：对德育课教学质量、班级德育工作、部门工作及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容，把它与绩效工资、与教师的晋升、评优结合起来，对班级创建及教师创建活动成绩突出的集体和个人要适时地予以表彰。对工作欠缺者，要进行适当惩罚，以形成约束力，敦促德育工作的落实，提高德育工作的实效性。

（四）加强德育队伍建设，不断提高德育工作者的专业素质。具体做法：

1.选拔好班主任，这是学校做好德育工作极其重要的一环。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。要把在学生中较有威严、有很强的教育威望和榜样作用的教师推到班主任岗位上来。同时要针对班主任工作的特点，进行专门的培训，建立班主任工作人才档案，做好班主任储备工作。

2.加强师德建设。不可否认，在当前的社会大环境下，贫富悬殊，行业差距过大，一些教师“安贫乐某某”的思想受到很大影响。而教育又是要求教师以自己的人格力量去影响、感染学生的，如果教师的师德出现问题，对学生的负面影响是巨大的。我们要把强化德育的全员意识，强化教师的示范作用作为工作重点常抓不懈，要求教师树立正确的价值观，以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上,才能为人师表。经过不懈的努力，教师们在言行举止，待人接物方面日渐规范，成熟。温文尔雅的举止，得体大方的言行潜移默化的影响学生。学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问的少了。家教中讲究方式方法的多了，动不动就横加指责的少了。讲究民主，崇尚学习的家长多了，耍大家长作风的少了。同时对一些素质较差的学生家长通过其子女开展“小手牵大手”活动，带动家长观念的转变，从而形成良好的家教。

学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。学校德育一定要全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，把德育工作放在学校工作的首位，贯彻教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的全过程。作为一名教育工作者，任重道远。我们应锐意进取，努力探索，培养学生的良好思想道德品质，要认真研究和探索德育教育工作的新思想、新方法、新途径，使德育教育常教常新，不断跟上时代前进的步伐和要求，实现德育的终极目的。

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