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unit 3 my friends

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教学反思

各位专家评委，大家好，本节课我所执教的内容是PEP四年级上册第四单元的第一课时Let's learn和?Let’s do两部分。本课的教学目的是培养学生理解重点单词和运用句型的能力,在课堂教学中坚持"面向全体学生"。引导学生进行合作学习和探究学习,真正培养学生的创新精神和实践能力，面对四年级的学生，教学设计一定要体现趣味性和直观性，以便于学生理解。

下面我就本节课的成功之处做以下反思：

一、精心制作了多媒体课件和教具

为了使创设的情境更加真实化，我在课件中增添了各种不同类型的音乐，又让学生们介绍自己的朋友，并为他们准备了单词卡，这样极大的调动了学生在小组活动中的积极参与性；提高了孩子们英语学习的兴趣。

二、教学中注重培养学生的思维

在教授quiet一词时，让学生仔细观察图中有几个人？她可能在干什么？她在哪儿坐着？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 y,创设学生帮老师找书的情境让他们感知语言。并通过学生说句子让他们学会运用语言。这样不仅做到了字不离句，词不离句调动了孩子们的求知欲。

五、评价形式多样化

本节课不仅有口头评价，如：Great,Wonderful,Good boy/girl等，也有肢体评价，如：Give me five/ten/?a hug等，在黑板上也呈现了孩子们常玩的摘苹果游戏作为竞争机制来对小组进行评价，评价的多元化，起到了鼓励学生的作用。

六、情感教育，深入人心

整节课的最后一部分是对本节课主题的升华，从人与人之间是朋友过渡到动物也是人类的朋友，呼吁爱护动物、保护动物。

???纵观本节课，整个课堂气氛活跃，教学实效明显，但是细细想来还有一些不足和遗憾。

因为是借班上课，对学情了解不足，配合的不够默契，让我难免紧张起来；由于对学生不熟悉，所以无法进行异质分组，因此影响了小组活动的效果。

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