以下为《【素材】《认识时间》1》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《认识时间》教学设计

一、教学目标

1．在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”,知道1时=60分。

2．结合直观演示和操作，知道在钟某某分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。

3.使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。

4.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

二、教学重点、难点

教学重点：1.能准确数分（5分5分地数）

2.能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

三、教学准备：多媒体课件、小闹钟

四：教学过程：

师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，你们想知道是什么吗，来猜猜这个谜语吧，我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

师：大家可不要小看它，它在我们生活中的作用可大了，谁能说说钟表在我们生活中有什么作用？（早睡早起，上课不迟到。。。）

师：钟表的作用这么大，你认识钟表吗？谁能读出钟某某的时间？

师：“神舟13号”飞船于2021年6月15日（ 9 ）时发射成功！

纪念抗战胜利75周年阅兵式于2020年9月3日（ 10 ）时举行

师：上学期我们认识了整时，这些时刻是每一个中国人最难忘的时刻，也是每个炎黄子孙无比骄傲的时刻。标志着我们的祖国繁荣富强，那么你知道阅兵式是（ ）时（ ）分结束的吗？

师：像这样几时几分的时间，在生活中经常用到，怎样才能准确读出这样的时间呢？这节课，我们继续学习认识时间。（板书）

师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面，回忆一下关于钟面我们都学过哪些知识？

师：是呀，钟某某还有许多小格，我们就先来研究一下这些小格。

请同学们仔细观察，从12—1这个大格中有几个小格呢？从1—2这个大格中又有几个小格呢？是不是钟某某任意一个大格中都有5个小格呢？请你在钟某某任意找一个大格，数一数，看看这个大格中有几个小格？

师：原来钟某某每个大格中都有5个小格。那么整个钟面一共有多少个小格呢？你是怎样数的？（一个一个数，五个五个数）

师：钟某某一共有60个小格。根据我们学的知识完成下面的表格。

钟某某

一共有 （ ）个大格





1个大格（ ）个小格





一共有 （ ）个小格



师：老师告诉大家，分针在钟某某走一个小格，经过1分，那么分针从12走到1也就是1大格经过几分？为什么？

师：大家观察分针还从几走到几也是5分呢？

师：也就是说分针在钟某某每走一个大格都经过5分，现在再看钟面，分针从12走到2又经过几分？？10分 （5+5 25=10

师：现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，看看分针在钟某某从刻度12 走过钟某某每一个数字，各经过几分？把结果记录在数学书90页。（小组汇报）3-12

师：分针走一圈经过多少分？根据我们刚才的观察，完成下面的表格。

分针

走1小格经过（ ）分钟





走1大格经过（ ）分钟





走1圈经过（ ）分钟





师：现在请同学们拿起小闹钟和老师一起把时间拨到12时，观察分针和时针都在什么位置？

师：现在我们按顺时针方向把分针拨到数字6，现在是几时几分？你是怎么想的？分针和时针都在什么位置上呢？分针走到数字6，正好走了钟面的一半，所以30分=半小时

师：我们继续按顺时针方向把分针拨到数字12，现在是几时？（1时），1时，时针和分针都在什么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多？（4时某某）时针走过4时一点表示4时某某；时针走过4一半表示4时某某；时针走过4一大半还表示4时某某，关于认识时间，你发现了哪些好方法呢？

师总结：时针走过数字几就是几时某某，分针从12起走了几小格就是几分

师：这是小猪嘟嘟，他平时最没有时间观念了，太阳都升的老高，他还在睡懒觉，谁能帮他讲一讲正确的作息时间呢？



师：制定科学合理的作息时间，能让我们的身体更健康，学习更高效，课后，希望大家都为自己制定科学的作息时间表，做时间的主人。

师：课前，老师布置大家记录自己一分钟能做些什么？老师送大家一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”希望大家能够珍惜时间，抓紧每一分，每一秒去做更多有意义的事！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《【素材】《认识时间》1》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。