跨越式跳高教案
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跨越式跳高
*** 徐某某
教材分析：
本教材依据《新课程标准》的基本理念，坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。本单元是技巧单元，体操又是技巧内容的主要教材之一，它内容丰富、形式多样、简易便行、实用性强、贴近生活，深受学生喜爱。技巧练习是人体的基本活动，对于提高人们的生活和劳动的质量有积极作用，对发展学生灵敏、柔韧、协调等素质，增强肌肉力量以及时空感，提XX衡能力都有明显的作用；还能培养自信、勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质。技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法，并为以后学习器械体操动作奠定基础。在本单元教学过程中以重视学生的主体地位，采用自由练习、合作学习、探讨学习等教学手段为理论依据。
同时根据学生的实际情况，跳高是学生非常喜爱的学习内容。 技巧能够帮助学生发展协调力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生强庭器官功能，促进身体平衡能力的平衡能力的发展，同时也能够促进学生身体姿态的发展。根据六年级学生的年龄、生理和心理特点，安排了跳高练习，动作简单，趣味性强，负荷不大，适合该学段学生学习与锻炼。
学情分析：
本课的授课对象是小学六年级学生。这一年龄段学生活泼好动，有较强求知欲。大多数学生自信心强，但有时会高估自己的能力。一部分学生，尤其是女生可能会产生恐惧和紧张心理，并会影响自己的动作品质。因此，在教学中针对学生的心理和生理特点，利用灵活多变的教学方法开展教学，突出重点、突破难点。
教学目标 ：
运动参与目标:对课堂练习各项内容表现出积极的练习热情,在积极参与中充分运动自己。
认知领域目标:知道跨越式跳高的技术是由助跑、起跳、过杆和落地四个紧密相连的阶段组成。
技能健康目标：掌握跨越式跳高的过杆落地技术,发展力量、速度,增强体质。
社会适应目标:体验到跨越式跳高对身体锻炼的价值, 通过学习, 培养学生坚毅、果断、勇攀高峰的进取精神。
教学重点和难点
重点：正确起跳腾空后,身体各部位依次过杆。
难点：起跳技术。
时间
2021年4月
地点
蒲阳小学
教学内容
1.队列队形 2.木头人
课次
第1次课
教者
何某某
学水.习平
水平三
年级
6年级
学
习
目
标
1.认知目标: 学习队列队形变化的基本方法，并熟练的去做；
2.技能目标：通过队列队和体操的学习，使学生保持良好的站立，行走姿势和习惯。
3.情感目标:对课堂练习各项内容表现出积极的练习热情,在积极参与中充分运动自己。
重点
能够正确的保持良好的队列队形
培养学生的反应能力。
难点
三面转法的动作一致
场地
学校操场
器材
跳高架2付 横杆2根 海绵垫4块
流程
学习内容
教师导法
学生学法
组织与要求
课
的
开
始
上课及课堂常规
1．师生问好,考勤。
2．简述第1次课学习情况，提出有关技术要点。
3．检查作业完成情况。
4．宣本课教学任务，简述教学过程、要求及目的。
5．安排见习生。
6．检查整理服装。
7. 指挥队列练习。
1.配合体育委员做好准备工作及常规工作。
2．向老师问好,期待课的开始。
3．认真听取老师讲课内容。
4. 记住本课教学程序。
5．在教师的统一指挥下，进行队列队形练习。
组织方法:
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教学要求:
集合站队要快、齐、静 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
运动心
理负荷
练习强度:中下;
密度:37％;
心理负荷:120～130次／分钟。
课后
小结
本课教学任务效果良好,方法较当,运动强度、密度适中,学生反应良好。
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