小班区域游戏观察记录范文80篇
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第一周（3月2日—3月6日）
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题： 建构区 游戏日期 3月2日 带班老师 某某老师
游戏
要求
培养幼儿发现问题和解决问题的能力，培养幼儿耐心
激发幼儿搭建的创造力。
游戏环境
或
游戏材料
大型玩具若干，活动场地
观察内容
或对象
观察幼儿活动的秩序性和创造力。
游戏情况
观察记录
这次活动，孩子们搭建的比上一次丰富多了，形式不再单一，显得更有创造力。大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏，每次游戏前，我都要提醒他们听到信号及时来排队，比比谁的动作快。可是，总有几个孩子要贪玩一会儿。记得豆豆就是其中的一个，叫人头疼。今天，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到豆豆确是第一个，她还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得及高兴时，她却又走开了，走到队伍的后面和其他孩子玩了。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
从以上这个案例中，我们可以看到豆豆会控制自己自由行为了，知道应该在听到信号时尽快来排队。可是，当他做到后，认为自己已经完成了老师的要求，放松了对自己的行为约束，因此出现自由走动的行为。
对下次游戏的分析及建议
首先肯定童豆豆能够控制自己的行为，赞同他及时排队的表现，增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努力方向。
请其他幼儿关注豆豆能否控制自己这方面的情况，及时加以引导和鼓励。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：银行 游戏日期 3月 3日 带班老师 某某老师
游戏
要求
学习使用银行卡。
工作人员学会分工合作。
游戏环境
或
游戏材料
银行工作区域及银行卡若干
观察内容
或对象
观察幼儿能否灵活的处理游戏中的问题。
游戏情况
观察记录
游戏一开始，我发给了今天做游戏的孩子每人一张银行卡，做顾客的孩子们拿到银行卡后，就在银行游戏区排起了队。由于一开始都是取钱的顾客，“取钱”的柜台就非常忙，而“存钱”的营业员没事做。见到这一情况，我马上提醒负责“存钱”的营业员现在可以先帮助负责“取钱”的小朋友。由于第一次玩新材料，孩子们都没有经验。很多孩子都说取10元，两个营业员马上给了取钱的孩子一张10元的钱。但他们很快发现，10元的钱币不多了。于是，多多小朋友马上来求助我了。我来到银行后。引导她们说：“10元领完了，可以用1元和5元代替。想想看，几个1元和10元一样多，5元呢？”听了我的启发，她们马上想到了答案，并用这样的方法给顾客领钱。在存钱时，两个工作人员会根据顾客拿来的钱的数目写在格子里。很多顾客在游戏快结束时去存钱，人多后有点拥挤。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
和孩子们一起讨论了怎样去银行领钱、银行里的工作人员该如何操作。当售货员手中的钱多了，该怎样去银行里存钱，银行工作人员怎样进行记录。通过游戏前的引导，孩子们基本了解了这一游戏的玩法。存钱时比较拥挤的问题，在游戏后引导幼儿进行了讨论，通过讨论孩子们说营业员有了一些钱以后可以马上去存。
对下次游戏的分析及建议
当新的游戏材料投放在游戏区后，一些能力较强的孩子能马上投入到游戏中，并按要求操作，但一些能力一般的孩子需要老师在游戏中不断地指导和帮助在区域中，我将引导孩子进行这方面的练习，先巩固对钱币的面值的认识，再引导进行简单的换算，这样孩子在游戏的过程中就能运用自如了。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：兔宝加工厂 游戏日期 3月 4日 带班老师 某某老师
游戏
要求
1、培养幼儿尝试设计和装饰一些蛋糕屋的服装。
游戏环境
或
游戏材料
海绵纸 蛋糕笔 蜡笔
观察内容
或对象
邵某某 楼牧函
游戏情况
观察记录
兔宝加工厂的开业了，开始接受一些蛋糕房的订单，设计和装饰一些服装，第一天开业，生意出奇的好，好多蛋糕房要定工作服，所以兔宝加工坊里面显得是忙碌的一番场景，剪的剪，贴的贴，涂色的涂色，合作的还不错，突然听到了一阵哭的声音，原来是Sr子馨不喜欢楼牧函的设计的颜色，抢过了楼牧函手中的蜡笔，要自己设计，两人谁也不服谁。弄得一团糟。这时候老师过去解决他们的小矛盾。如果喜欢别人设计的东西，你可以等别的小朋友设计好了，你再去设计你自己喜欢的，不要把自己的想法强加于别的小朋友身上哦！
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
幼儿有时是无意间的动作，往往会造成意外的事情发生，碰到问题要学会告诉老师或家长，让成人帮助自己。由于幼儿年龄小，是非观念差，有时会做出一些不正确的事情，其实碰到此类问题，老师不用很着急，只要和幼儿讲清道理，幼儿会慢慢理解的。
对下次游戏的分析及建议
通过谈话,奖励等方式让幼儿逐步养成有话好好说的习惯，再逐渐养成尊重别人的想法和看法的的观念，树立”大家快乐才是真的快乐”的风气。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题： 元祖蛋糕屋 游戏日期 3月 5日 带班老师 某某老师
游戏
要求
1、培养幼儿的合作精神。
2、活动的时候会使用礼貌用语。
游戏环境
或
游戏材料
蛋糕成品 钱 收银机
观察内容
或对象
观察幼儿是否能够使用礼貌用语和客人交流。
游戏情况
观察记录
元祖蛋糕屋开业了，是大家比较熟悉的品牌蛋糕店哦，所以小朋友都比较有亲切感，琳琅满目的蛋糕，各个都是很漂亮，上面有可爱的蛋糕果和小动物，所以蛋糕屋的生意显得特别好，店铺前面一下子就拥挤了好多人，一开始大家还是要排队的，后来就乱成一团了，这时候元祖的工作人员大声的开始训斥顾客，你们怎么这么拥挤不排队就不卖给你们哦。好吵哦。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
今天活动中，你觉得谁表现最好？为什么？通过讨论，让幼儿知道虽然是游戏但也不能争吵，大家可以轮流相互玩，相互配合。懂得去尊重别人。学会和别人好好商量。
对下次游戏的分析及建议
在游戏前提醒幼儿在游戏中要文明游戏，对顾客要有礼貌。并要真诚的对待顾客。要是顾客你不满意，你要很有礼貌的说声：对不起！并要提高自己的技术技能。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：米其林某某 游戏日期 3月6日 带班老师 某某老师
游戏
要求
1、体验过生日PART的感受。
2、学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。。
游戏环境
或
游戏材料
生日蛋糕 小礼物
观察内容
或对象
幼儿在游戏中的银行工作人员的角色体验。
游戏情况
观察记录
这次是米其林某某开业第一天，主要是负责小朋友过生日或者有什么活动的时候举办PART的。今天的主角是唐晶晶小朋友过生日，好多小朋友都带着自己的小礼物来给唐晶晶过生日，这时候米奇林某某显得有些拥挤，主人公也戴起了生日帽，最大的蛋糕也搬到了桌子上，小朋友都想第一个吃蛋糕，你推他，他推你，老大和老二开始动手争执起来，而且互相用语言攻击，说互相对方的不是，不对的地方。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的儿童自我意识的发展，尤其在遇到矛盾的时候，会容易去攻击对方。要养成遇到事情好好说。
对下次游戏的分析及建议
在下次的游戏的时候给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同伴中是很有地位的。同时也让那些过分自信的幼儿摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
第二周
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题： 甜蜜蛋糕师 游戏日期 3月9日 带班老师 某某老师
游戏
要求
学习简单的蛋糕制作过程
游戏环境
或
游戏材料
制作蛋糕的基本材料，装饰蛋糕果
观察内容
或对象
参加蛋糕制作的幼儿
游戏情况
观察记录
小蛋糕店的“工作人员”又划分为“收银”、“制作蛋糕”和“服务员”的三个角色。收银员的情节主要是收取顾客的钱币及给顾客找零钱，其中还有摆弄收银机、离开游戏等零散情节；制作蛋糕的幼儿主要是使用橡皮泥制作各种各样的蛋糕形状，并用手撕制一些彩色挂历纸，制作蛋糕果装饰，服务员这个角色吸引幼儿的程度不高，主要情节是给顾客端蛋糕，收回定制蛋糕的订单，布置场地——摆放小圆凳，收拾场地。幼儿经常离开，或加入制作蛋糕、收银的工作。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
幼儿对甜蜜蛋糕师游戏兴趣浓厚，参与积极性高，由于有过参观蛋糕店的经验，所以初期的情节基本是符合幼儿的经验蛋糕平的。老师提供的可翻盖的收银机也很吸引幼儿，尤其是收银机上用海绵做成的数字按钮，幼儿操作起来很有手感，是吸引幼儿反复摆弄收银记得重要因素。
对下次游戏的分析及建议
服务员这个角色存在操作材料贫乏的问题，使得扮演该角色的幼儿无事可做，兴趣逐渐降低。 针对这一情况，建议给服务员这一角色提供几个调味瓶、托盘及毛巾等物品，丰富其操作内容，提高幼儿参与的兴趣。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：建构区 游戏日期 3月10日 带班老师 某某老师
游戏
要求
寻找垒高不容易倒塌的方法。
2、主动寻找垒高方法。
游戏环境
或
游戏材料
建构区操作材料
观察内容
或对象
观察幼儿在游戏中，是否会主动想办法，解决问题。
游戏情况
观察记录
游戏前老师请小朋友自己动脑筋想想有什么方法来垒高。孩子们都很积极主动，张某某还搭了个占地面积比较大的“别墅”，受到老师的表扬，其他孩子也纷纷模仿起来，圆圆搭了个占地三角形的“别墅”。
一会儿之后，发现大永的“别墅”造到第2、第3层了，但是都比下面一层面积小，老师问他：“为什么上面越来越小啦？” 张某某说：“因为我再放得和下面一样多时他们就会掉下来，这样就不会掉下来了”
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
本次游戏中张某某找到了不让积木倒塌的一个垒高方法，并亲身体验到并实践了这一过程。大永在后动中玩得很开心，当他完成的那一刻大声地叫老师来看看，小朋友这个时候就需要老师的表扬，在下次活动中小朋友会更好的表现自己。
对下次游戏的分析及建议
幼儿分享垒高时下面大上面小的方法，并能实际运用。继续寻找垒高不容易倒塌的方法。让幼儿在活动中能有自己的创新。在下次活动中幼儿会有更好的表现。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：宝贝一家 游戏日期 2015-2-26 带班老师：陶婷婷
游戏
要求
用不同的方式表达爱，知道待客应有的礼节
游戏环境
或
游戏材料
娃娃若干、矮床、小桌子、家具、餐具、小娃娃、招待客人的礼物等
观察内容
或对象
观察内容：娃娃家
观察对象：周某某
游戏情况
观察记录
我将一位小娃娃介绍给了小朋友，大家都小心翼翼地抱着小娃娃，周某某接过娃娃时某某老师说：“老师，娃娃和大家玩了这么久，饿了吧？我去给她煮碗面，来喂她吧！”我觉得这个想法不错，就对周某某和几个小朋友说：“那好，你们去照顾小娃娃吧，要好好照顾。”“你们知道怎么才能照顾好娃娃呢？”周某某抢先说：“喂东西给她吃，陪她玩游戏，累了就哄她睡觉。”“嗯，这个方法好，你们去陪娃娃玩吧！”几个人拥着娃娃进入了娃娃家。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映生活经验的游戏，生活经验越丰富，孩子在游戏中就越积极，角色扮演越逼真，情节越丰富，角色间的关系越密切，孩子们自然玩得更开心。孩子们知道怎么与人相处，也知道照顾和爱护比自己小的小娃娃，他们会学着爸爸妈妈照顾他们自己一样照顾小娃娃，这是生活经验的一种模仿再现，他们喜欢这样，因为在孩子的世界里，希望自己快点长大，能像爸爸妈妈一样做自己想做的事，有时当然也会模仿大人，这是幼儿年龄特点的一个体现。
对下次游戏的分析及建
议
在游戏中，让游戏成为生活的一个再现，引导幼儿应该怎样招待小客人，到了生活中，真的遇到有小客人来家做客时会表现的很从容，这也是生活行为的预设。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：宝贝一家 游戏日期 2015.2.27 带班老师 某某老师
游戏
要求
要求幼儿遇到问题要协商，尝试自己去解决问题。
游戏环境
或
游戏材料
娃娃家，角色扮演。
观察内容
或对象
在孩子遇到问题时，会出现的一些状况，
游戏情况
观察记录
游戏刚开始，就传来哭声，连忙赶去“救火”，原来是金某某掉金豆豆了，询问原因。当爸爸的胡思辰马上说：“因为她来家的时候没有摁叮咚叮咚，爷爷就打她了。”“哇，今天谁当爷爷呀，这么厉害？” 胡思辰一指余某某。“余某某，你一定把她打疼了，她哭得多伤心呀，快给她揉揉，说对不起。” “，你到娃娃家做客吗？”我问金某某，她摇头。 “那是想也来玩游戏的？”她点头。 “可今天娃娃家的人都满了呀。”我说，希望金某某能自动退出。但她丝毫没有退让的意思，拉是拉不动。 “我们家还缺个奶奶。” 胡思辰帮我解围。 “你愿意当奶奶吗？”我想尽快解决问题。大家都同意了，而金某某也终于点头。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
孩子慢慢长大了，逐步有了性别意识，这一点在 游戏的体现越来越明显了，从孩子的游戏中的反应来看，他们已经有了比较明显的角色意思，但是小班的孩子解决问题和矛盾的能力还比较差，所以在游戏中也更容易出现矛盾。
对下次游戏的分析及建议
老师在指导游戏的过程中还是应该有意识的引导幼儿自己尝试解决问题。对于“陌生人”随便进屋的问题，可以在游戏结束后提出并引导幼儿陶某某，适合的进行安全教育。
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：宝贝一家 游戏日期 2015、2、28 带班老师某某老师胡某某
游戏
要求
培养幼儿动作能力，知道饼干的制作过程
游戏环境
或
游戏材料
饼干加工坊
各种颜色的橡皮泥、半成品、饼干模具、厨师帽等。
观察内容
或对象
观察内容：观察幼儿对饼干加工坊的一些正确过程，知道自己选择工作职位
观察对象：周某某、尚子熙
游戏情况
观察记录
游戏开始，周某某与尚子熙都来到了饼干加工坊，她们选择了自己的工作，多多做起了面点师，涵涵选择了的是饼干加工师傅，一开始两个人都各自忙活起来，这时候上尚子熙觉得自己的工作没有意思了，就去跟涵涵说：我可不可以也跟你做同样的工作啊，我来做饼干加工吧，我可会做了，涵涵就说：好吧，那你做一会就要让我做哦，尚子熙说好的。这样涵涵就让尚子熙去做了，尚子熙做的可起劲了，完全没有要让给涵涵的意思，涵涵着急了，终于说：尚子熙，你做了这么久了，该让我做了，尚子熙却说：我做的很好，你不要做了，就我做吧，涵涵生气了，说下次不跟一起玩了。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
这种现象在游戏中常常会出现，现在的孩子都是独生子女，在家比较的专横、霸道、家里家长比较宠着，所以不会考虑到对方，这次多多就是完全不管其他的小朋友意见。
对下次游戏的分析及建议
培养幼儿在和同伴玩游戏的时候，要跟同伴友好的进行合作，知道别人也要玩游戏，不要只顾自己，要和同伴一起进行，要有礼貌的跟别人讲话。
第三周
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：宝贝一家 游戏日期 2015-3-3 带班老师 陶婷婷
游戏
要求
1、能够将物品配套放回原来的位置
2、能够热情的招待客人
游戏环境
或
游戏材料
娃娃家的各种设施 餐具 小灶 板凳 小床
观察内容
或对象
幼儿的礼貌用语及语言表达
观察对象：胡思辰、壮壮、周某某
游戏情况
观察记录
娃娃家今天来了很多小客人，原来他们想去YOYO家做客，妈妈周某某很热情的开门并说：“请进。”妈妈和奶奶一起去做饭，爸爸招呼客人和客人一起坐在桌子旁边喝茶，但是小客人壮壮看见很多好玩的玩具，就只顾着去玩玩具了，爸爸胡思辰说：“你不可以玩的，你是客人，我说玩你才可以玩！”就这样妈妈将好吃的饭菜端上来了，小客人也争先恐后的尝试各种美食。大家都玩的很开心
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
幼儿能够使用礼貌用语并能热情的接待客人，但是在活动过程中，爸爸不让小客人碰东西，这也充分说明了孩子的以自我为中心的习惯已成为自然。
对下次游戏的分析及建议
建议幼儿应该使用礼貌用语，并能热情的接待客人。在活动过程中着重培养幼儿的沟通和交流并着实关心他人
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：宝贝一家 游戏日期 2015— 3—4 带班老师 胡某某
游戏
要求
能对新增的道具有更多的认识
2、能够将玩具在活动结束后摆放整齐
游戏环境
或
游戏材料
布娃娃、玩具床、玩具锅、小灶、
观察内容
或对象
“ 南南家”接待新的客人
观察对象：臧某某、张某某、王某某、周某某、管某某
游戏情况
观察记录
今天臧某某家非常的热闹，原来他们家来了一位新的客人，张某某很有礼貌的敲了敲门，妈妈王某某开门，并一把拉着张某某说：“你快进来，我给你做好吃的，你看，我有新的锅子和小灶呢！他们有说有笑的在做饭，爸爸周某某在帮助宝宝一起给小熊穿衣服，也玩的比较开心。但是爷爷管某某不太乐意了，只见他一会在这边走走，也不知道该做什么，张某某不小心将一个盘子碰掉在地上，爷爷很不高兴的说：你干嘛啊？快捡起来呢！活动将要结束了，孩子们听到指令很快的将道具整理好，但是整理的不是很规范。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
孩子们的自主性非常强，也都能够担任自己的角色。但是由于新增的道具会吸引孩子闷得注意力，所以在玩的成当中就很少注意以前的道具或玩具，从而大家都去抢着玩新的东西。在幼儿的交流中，发现有些孩子的表达还不是太主动。能力强的孩子很容易自己玩的开心，而忽视了与其他伙伴的交流
对下次游戏的分析及建议
在下次引进新的道具时，要给幼儿一个提问性的引导，比如：老师会考考我们的小朋友在娃娃家里你发现了什么不同的道具，你都是用它做了哪些事情啊？等等。
依然要培养孩子们的语言表达和沟通能力
省示范优质幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题： 家家乐 游戏日期 2015-3-5 带班老师 某某老师胡某某
游戏
要求
学会整理物品，不要乱放物品。
游戏环境
或
游戏材料
娃娃家添设抹布，要求幼儿能够模仿做家务，将娃娃家整理得整齐、干净。
观察内容
或对象
娃娃家成员的任务分配
游戏情况
观察记录
娃娃家的妈妈是王某某，她十分疼爱自己的宝宝，不停得抱着宝宝，还轻轻的哼着歌，过了一会，她觉得老师这样也有些无聊，她得做些别的。
于是，她将宝宝放到了床上，手抓住宝宝的手，开始 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和一张餐巾纸放到水盆里，余某某对管某某说：“你看挂历纸半天才湿，餐巾纸放进水就湿了”。管某某说：“那咱们想个办法让餐巾纸湿得慢一点”。想想自言自语说：“挂历纸厚餐巾纸薄”。余某某说：“让挂历纸在下面餐巾纸在上面”。就见他俩拿起餐巾纸往水盆里的挂历纸上一放，餐巾纸还是湿得很快。想想说：“不行，还是一样会湿，再想想怎么办”。两个人又开始琢磨了，拿各种各样的纸试来试去。余某某说：“咱们给它放到船里不就湿不了了。”两个人用牛皮纸、挂历纸、手工纸折了小船把餐巾纸放到船里，再小心翼翼的把小船放到水里，餐巾纸终于不湿了，两个人高兴极了。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
管某某和余某某是好奇心很强的孩子，在日常生活中能够对细小的变化有敏锐的观察力，还喜欢自己想办法解决难题。此次活动中，他们俩能够根据科学区的操作材料大胆探索，不但发展了他们的观察能力，同时思维能力也有了很大的提高。科学活动让幼儿感受到科学探索的快乐和成功的喜悦。
对下次游戏的分析及建议
让幼儿在下次游戏中学会互相谦让，同伴之间友好相处，大胆发挥自己的想象，不害怕出现错误，勇敢的表现自己。幼儿能大胆地做实验。
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