以下为《浙江大学专业有哪些》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
专业名称：英语
专业导游：外国语言文化与国际*** 高某某教授
选择浙江大学英语专业的N个理由
专业发展前景无限。***英语专业成功入选首批国家级一流本科专业建设点。所在外国语言文学学科在教育部第四轮学科评估中列入A类。学位授权体系健全，科研成绩显著，教学传统优良。毕业生深造率高，职业发展好。
师资力量雄厚。拥有全国一流师资队伍，包括国家级教学名师和教学团队，百千万人才工程国家级人选、教育部青年长江学者、XX省特级专家等，为高端外语人才的培养提供了保障。
国际化程度高。旨在培养专业知识扎实、人文素养深厚、具有国际竞争力和未来领导者发展潜质的复合型高端英语人才。外籍教师占比较高。与多所境外高校或国际组织建有长期合作关系，出国交流学习的在校生比例较高。
Q1：英语专业的学习（研究）对象是什么？
英语专业的研究对象是英语国家的文学、文化学、语言学、翻译学和经济贸易，以英语语言为基本媒介。学生在读期间，主要进行下列五个方面的探索：
（1）阅读、理解、赏析英语国家的小说、诗歌、戏剧等文学作品，体悟英语国家的人们对天、地、人的关系的理解，感受他们心底最真挚的情感和思想，洞察他们对真、善、美的艺术表现和深刻见解，掌握文学分析和评论。
（2）阅读、考察、分析英语国家的文化现象，认知他们的生活习俗、知识信仰、艺术创造和道德法律，感悟文化表象之后的深层内涵和价值，辨析中国与英语国家文化之间的异同，掌握文化研究。
（3）细致分析和综合研究英语的语言结构与基本规律，知晓它的历史演变、社会功能，学习语音学、词汇学、语义学、语用学、语篇分析和二语习得等，参悟英语国家的话语和思想的构成规律及运行机制，掌握语言学研究。
（4）实践汉语与英语之间的交互翻译，了解两种语言在语法结构、文化背景和审美理念上的异同，辨明语言翻译的障碍和误区，探索中英互译的技巧和要义，熟练掌握翻译实践能力，领悟翻译理论。
（5）了解中国与英语国家经济贸易的现状，熟悉经济贸易的过程、基本商务技能和商务交往能力，培养从事国际贸易实务的能力。
总而言之，英语专业是综合性专业，它引领你由内而外全面把握英语国家的文化和思想精髓。它不仅引导你感悟英语国家文艺的美、情感的真与思想的善，而且助推你穿越表象进入本质。它在提升你的语言表达的同时，帮助你实现自我认知，同时提升你的感悟力、分析力、翻译能力和商务能力等。它的重要性在于,培养具有国际竞争力和未来领导者发展潜质的复合型高端英语人才。以英语专业为基础，辅以国内外继续深造，培养出国家急需的高层次人才。
Q2：英语专业本科核心课程有哪些？
英语专业主干课程：英语文学名著精读、英国文学史、美国文学史、当代语言学、文化学、翻译学导论、综合英语系列课程。
Q3：英语专业的学生需要具备什么特质？
学生主要学习英语语言文学相关方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事管理、研究、教学、翻译等工作的专业知识、能力和优秀的人文素质。成为专业知识扎实、人文素养深厚、具有国际竞争力和未来领导者发展潜质的复合型高端英语人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握中国与英语国家进行政治、经济、文化、科技交流所需要的文学、语言学、社会学、文化学、翻译学、经济贸易及文理交叉学科方面的基础知识；
（2）具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力；
（3）具有一定的第二外国语实际应用能力；
（4）掌握人文社会科学研究的基本方法和具有一定的科学研究的能力；
（5）具有批判思维能力。
Q4：英语专业有哪些国际化交流项目？
1.短期交流项目
（1）国际劳工组织联合国大学生夏令营(意大利都灵)。根据***与国际劳工组织的协议，自2015年起面向全校优秀学生选拔赴意大利都灵参加联合国系统唯一培训机构——国际劳工组织国际培训中心的“联合国青年领袖精英班”，旨在开拓浙大学生的国际视野，提高其参与全球治理的素养与能力，提升全校学生的国际化水平。浙大国际组织精英人才培养计划的学生优先。
（2）丹麦奥胡斯大学“国际交流和跨文化交际能力”暑期项目。根据***与丹麦奥胡斯大学的协议，***自2015年起面向***选派5名优秀学生赴丹麦奥胡斯大学参加“国际交流和跨文化交际能力”暑期课程学习。该课程提供***或国际组织典型和丰富的跨文化挑战的实例，通过多种渠道和授课方式让学生了解和应对具体项目和案例。
（3）美国华盛顿大学暑假STEP交流项目。根据浙江大学与美国华盛顿大学的校际协议，***自2016年起继续面向全校优秀本科生赴美国华盛顿大学参加STEP（Short Term English Programs）暑期交流活动。STEP项目主要以美国文化、商业和学术学习为中心展开语言学习，同时展开丰富的实地考察活动。
（4）牛津大学展望计划暑期和冬季访学项目。根据**_*议，***自2016年起面向全校选派本科生、研究生赴牛津大学相关***参加牛津展望计划暑期和冬季访学项目。该项目将提供由牛津大学相关***展开的内容多样而富有启发性的学术课程、讲座、研讨会和小组讨论，旨在一个纯英语的授课环境里提高学生们的独立思考能力、演讲能力、团队合作以及领导能力。
2.交换生项目
浙江大学***与香港城市大学本科生交流项目。根据***与香港城市大学本科生交流项目协议，***自2016年起每学年可派遣5名本科生赴香港城市大学进行半年交流学习。
3.学位项目
（1）英国曼彻斯特大学“2+2”“3+1”“4+1”项目。根据***和英国曼彻斯特大学联合培养项目协议，进入“2＋2”项目培养的学生，一、二年级在浙江大学***学习，三、四年级在英国曼彻斯特大学艺术、语言与***学习，毕业时完成项目要求的学生可同时获得浙江大学文学学士学位和英国曼彻斯特大学（简称曼大）学士学位；进入“3＋1”项目培养的学生，可于三年内在浙大修完本科学位要求的所有学分，包括完成毕业论文，获得浙大本科学位后，可直接申请到曼大修读硕士学位；进入“4＋1”项目培养的学生，四年内获得浙大本科学位后，可直接申请到曼大就读硕士学位。
（2）英国XX普顿大学“3+1”“1+1”项目。根据***与英国XX普顿大学的协议相关规定，该项目主要包括如下几种模式。
“3+1”模式：***的本科生3年内修完浙大本科所有课程与本科学位要求的学分后，可申请修读英国XX普顿大学的研究生课程与学位。完成两校学位要求后，可获得两校颁发的相应的本科生和研究生学位证书。
“1+1”模式：***注册在读研究生第一年在浙江大学修读浙江大学课程，第二年可以申请英国XX普顿大学开设的研究生课程与学位。在同时满足浙江大学与XX普顿大学研究生学位要求的条件下，包括修满两校研究生学位要求的学分与完成两校要求的毕业论文的前提下，可获得两校颁发的研究生学位证书。
（3）美国夏威夷大学马诺阿分校“3+2”二语习得硕士衔接项目。根据***与美国夏威夷大学马诺阿分校签署的协议，***本科生可在大三第一学期申请参加该项目，符合申请条件并最终被录取的学生将于次年秋季开始其在夏威夷大学马诺阿分校二语习得学习研究所的学习，完成所有课程并达到硕士学位授予要求后，可以获得夏威夷大学二语习得硕士学位（MA in Second Language Studies）。
（4）美国林某某***“2+2”项目。根据***和美国林某某***联合培养项目协议，进入“2＋2”项目培养的学生一、二年级在***学习，三、四年级在美国林某某***学习。毕业时完成项目要求的学生可同时获得浙江大学和美国林某某***学位证书。
（5）国际组织精英人才计划（与曼彻斯特大学联合培养）。根据***与英国曼彻斯特大学联合培养协议，浙大国际组织精英人才培养计划每年可派遣3名本科生赴曼彻斯特大学进行“3+1”学位学习，学生在曼彻斯特大学学习一年，专业为冲突管理等直接面向国际组织的硕士专业，符合协议相关要求，学生毕业后可获得浙江大学本科学位与曼彻斯特大学的硕士学位。
Q5：英语专业的深造与就业前景怎样？
毕业生就业集中在文化教育、大众传媒、对外交流、经济贸易、科学技术、公共事业等领域。多年以来，本专业毕业生一次就业率保持在较高水平，其中每年有50%以上的学生选择国内或国外继续深造，除本专业外，还有较大比例选择了理、工、农、医其他学科的专业深造，展示了复合型人才培养的成效。
专业名称：德语
专业导游：外国语言文化与国际*** 李某某教授
选择浙江大学德语专业的N个理由
选择德语专业有非常多的理由，每位考生心中也一定有自己的理由，我作为专业导游在这里向各位考生分享我心仪的三个理由。
理由一：德国、奥地利和瑞士等德语国家是世界上极富人文情怀和科学精神的国度。它不仅是马克思主义和科学社会主义的发源地，也是康德、黑格尔、尼采、海XX尔等无数哲学家的故乡，更是歌德、席勒、卡夫卡、巴赫、贝多芬和莫扎特等大文豪和音乐家生活过的地方。德意志还是现代科学的发源地，多少年来，德意志这片哲学、文学和艺术的沃土孕育出爱因斯坦、普朗克、伦琴等无数举世闻名的科学家，诺贝尔奖获得者有近百名来自德国。你难道不想知道其中的奥秘吗？
理由二：德国、奥地利和瑞士等德语国家工业、经济和教育事业高度发达、自然环境优美、人文底蕴丰厚。德国历史上曾经是二次世界大战的发源地，而今天德国是欧盟的火车头，德国人对历史的反思赢得世人尊重，德国的经济奇迹让世人惊叹，德国现代教育为世人开创科学人才培养的模式，“德国制造”成为世人的学习楷模，难道你不想打开德式思维这扇神秘的大门吗？
理由三：德语是打开德意志文化和德语区国家大门的钥匙，全世界有近2亿人使用德语。德国高校还是中国学术大师的摇篮，季羡林、蔡元培、陈寅恪、冯至、林语堂、王某某、李某某等大师年轻时都曾求学德国。德国人的严谨、务实与德语密不可分，歌德和海涅美轮美奂的诗歌离不开优美的德语，德语区国家民众的智慧和素养与德语、和作为现代大学以及职业教育起源国德国的教育体制紧密相关，难道你不想有朝一日去德语区国家享受免费的优质公立高等教育资源，饱览德奥瑞优美的自然风光和人文风情吗？
Q1：德语专业的学习（研究）对象是什么？
根据学科目录，我们的学科是外国语言文学下面的德语语言文学，国际上相应的学科一般被称作“German Studies”，因此也可以把它翻译成“德国学”。**_*国第一个开设具有鲜明学科交叉特点的“German Studies”专业的高校。也就是说，浙大的德语专业是德语国家的“Germanistik”（日耳曼语言文学）的本土化发展，扎根中国大地。浙大德语专业的特征是研习德国和其他德语国家的一门综合性学科，具有本科、硕士、博士三个层次的人才培养平台，我们的学生不仅要掌握德语和英语，还要研习德语国家的文化、语言、文学，研习这些国家的政治制度、历史、媒体和当代社会问题，以及它们与中国的关系问题，这是我们学科的定位。
Q2：德语专业本科核心课程有哪些？
“German Studies”专业课程设置的特色是基础宽厚、学科交叉和能力导向。本科生一、二年级的主要任务是把德语学好，把德语国家的国情了解清楚，掌握基本的科学研究工具和方法。到了三、四年级则是培养运用方法和工具的能力，从而为毕业后继续深造或走向工作岗位奠定基础。为了达到这一目标，我们设置了一系列的研讨课和实践课，比如专业核心课程综合德语、文本阐释学、西方文论、科学研究方法导论、中德跨文化研究等，其中，科学研究方法导论被列为省级一流课程；另外还设置了一些以德国问题为导向的研究型课程，如当代德国社会与文化、欧盟研究、中德关系研究、中外文化传播等；还有一些与经济生活、中德经济合作相关的课程，如经济德语，该门课程是省级精品课程。所以，本专业采取的是与学校的大类培养、平台培养、专业培养相吻合的“宽、专、交”的培养模式。
Q3：德语专业的学生需要具备什么特质？
我们正处在新的历史发展时期，我们的专业要为实现“中国梦”，让中国文化走出去，向世界讲好中国故事，传播好中国声音而培养人才，这也是我们学科新时代的使命、责任和担当。在这样的时代背景下，提升软实力，打造软能力，是培养未来德语人才的“密钥”。从长远来看，仅凭一门外语无法承担起历史和社会赋予我们的重任。因此，德语专业的学生要注重综合能力的培养，交叉知识结构的构建，要成为“一专多能”“一精多会”的新型高端外语人才。
我们的学生首先要学会思考，其次要学会批判、反思、研究，再就是要学会如何找到问题和解决问题。因此，本科三、四年级时，我们会结合教育部设置在我们研***，带领学生研究一些涉及德国和中德关系的问题，如德国社会制度、德国社会发展、中德文化、中德经济、德国历史发展等。我们也鼓励学生利用浙大的优质教学资源，进行第二学位和辅修学位的修读，在学有余力的情况下，根据个人兴趣爱好去修读国际组织和国际发展、法学、社会学、经济学、政治学甚至是理工科类第二专业。浙江大学具有这样的交叉学习环境，给我们专业的本科生提供了这样一种可能性。
这种综合能力培养注重的不仅是语言能力的提升，而且是针对文化、艺术、历史、社会问题以及国际关系、国际政治这些方面的能力和素质培养，也就是软能力培养，让学生能逐步适应国际社会和国际机构、组织的人才选用标准。我们的专业是在中国和平崛起的时代，在中国全面走上世界舞台的时代，在中国软实力全面提升的时代最能体现时代精神的学科之一。我们专业培养的学生将来是要“担大纲，挑大梁”的。
此外，我们学科特别强调文化的本体性。我们不是身在德语国家学习德国学，而是在中国，因此我们专业特别注重中华文化的培养。我们的母语是中文，我们的立场是坚守中华文化五千年的历史，是对中国特色社会主义道路的认同。中国综合国力不断提升时期的大学生一定不能忘记自己身上的使命。每一位学习德语专业的同学都不能忘记我们是中华儿女，是中国文化的传人。2015年以来，我们专业还选派本科生、研究生参加 “国际组织精英班”，为中国未来向国际组织和国际机构输送人才做好准备。至今每年都有学生被外交部录取或赴国际组织实习。
学德语是为了什么？其中很重要的一点是要把中华文明传播出去，把中国走向世界的这一副担子接过来。我们的毕业生当中有继续攻读汉语国际教育硕士学位的，有去***工作的。有的学生在学习期间就作为国家汉办的海外志愿者，去主动传播中国文化的；有的学生在校期间就被外交部选中，成为未来的外交官；有的学生被国际组织录取为实习生，在国际舞台上贡献中国力量。我们强调的软能力不仅是指能接受西方优秀文化的能力，更是知己知彼的能力。在让我们学生成为“德国通”的同时，更让他们成为一个真正了解中国的“中国通”。只有这样，才能提升自己的软能力，才能形成自己生成知识的能力，才能不断创新。这种感觉在本科四年中可能不会有，因为这并不是一朝一夕灌输很多知识后获得的感觉，而是掌握了很多能力，使学生在大学期间获得一种思维深度、一种知识储备，并在一定的语境下发酵、爆炸，产生巨大的能量。德语专业的人才培养目标是，培养具有国际竞争力的德、智、体、美、劳全面发展的高素质创新型人才和未来领导者。
Q4：德语专业有哪些国际化交流项目？
本学科还拥有非常优质的国际合作资源，与德语国家多所精英大学具有良好的长期合作关系。例如，与德国柏林自由大学联合培养德国学生，受中国留学基金委（CSC）的支持，该校每年有10名学习“中国学”的德国学生来我们专业，与中国学生同堂学习。此外，我们与慕尼黑大学有“本硕直通车”项目，浙大优秀的本科毕业生可以直接赴慕尼黑大学攻读硕士学位；柏林工业大学是我们的长期合作伙伴，根据1985年由路甬祥老校长签订的合作协议，我们与柏林工业大学的硕士双学位合作项目延续至今。另外，我们与哥廷根大学、维尔茨堡大学、基尔大学、柏林洪堡大学等一系列德国高水平大学都有合作。
每一个本科生，只要进入我们专业，就可以保证获得长期或短期赴国外交流学习的机会。其中一些项目还提供奖学金，在国外交流期间所学课程可以得到浙江大学的学分认可。同时，我们与海外伙伴高校保持频繁的人员流动，每个学期都会有德语国家著名高校的老师到浙大联合授课、举办讲座、从事合作研究。浙江大学有面向外国学生的“中国学”专业，中国和德国的学生常常在一起相处，本科四年的学习当中，德语专业的本科生身边始终有外国同学、外国教师，拥有相互学习、同外国人打交道的机会，足不出户也能提升跨文化学习能力。
Q5：德语专业的深造与就业前景怎样？
我校的德语专业近几年来发展迅速，成为浙大文科中特别受欢迎的一个专业。我们是浙江大学最大的小语种专业，目前每年招生在40名左右。我们的本科毕业生有很好的美誉度和就业前景。去向大概分为三大类。
第一类是就业，占1/3左右，基本是进入世界500强企业（如中石化、一汽大众、西门子、博世电动等）或政府机构、四大会计师事务所、各大银行等。
第二类是赴国外继续深造。这类同学占了大多数，他们遍布世界各地，除了到德国、瑞士、奥地利等德语区国家，也有同学选择去英美国家的一流大学深造，如美国康奈尔大学、英国帝国***、伦敦政治***、法国巴黎***等，许多同学在硕士阶段修读非外语专业，进行跨学科学习。我们培养的学生所具备的软能力被世界多所一流高校认可。我记得有一个学生本科毕业后去了UCSD（加州大学圣地亚哥分校）的国际政治专业，她的教授是克林某某政府的助理国务卿谢某某（Susan Shirk），专门研究中国问题。这位教授不仅接收了我们的学生，还为她提供奖学金。
第三类是留在国内继续读研究生。除了非常优秀的同学留在本专业，继续从事德语国家语言、文化、文学等相关领域的研究之外，更多同学凭借辅修专业和交叉知识能力，被保送或考取本校或XX大学、复旦大学、中国人民大学等国内顶尖高校继续攻读法学、经济学、管理学、传播学、中国学、艺术设计等不同专业的硕士学位。此外，还有同学前往慕尼黑大学、柏林工业大学等德国精英大学攻读与德国语言文化相关的硕士学位。
Q6：德语专业的办学水平如何？
德语专业创办于1960年，现拥有学士、硕士及博士学位授予权；系全国高等教育外语专业教学指导委员会德语语言文学专业分委员会委员单位，中国德语教学研究会、中国德语文学研究理.会事单位，拥有***（备案）、教育部外指委德分委全国德语教师发展中心。
2018年德语专业以优异的成绩通过专业评估，评估组专家对浙大德语专业的评价是：
德语专业的师资队伍创新意识强，学术水平高，科研成果，包括德语教学研究成果突出，在我们德语界享有美誉，受到同行的高度认可和尊敬。
德语专业课程设置先进，核心课程和个性课程共同构成先进的教学模块，这样的设计体现了人才培养的方向性、多元化和个性化。符合新时代对外语人才的新需求，可谓走在全国前列。
该专业还特别注重培养学生的“四个自信”能力，在专业教学和专业建设过程中突出培养本科生的中国文化和西方文化的交互传播能力，把“讲好中国故事”“传播好中国声音”蕴含在德语专业教学的全过程，在这个方面可以引领外语教学改革的潮流。
浙江大学德语专业拥有一支优秀的师资队伍，共有教师11名，其中包括教授4名（其中德籍1名）、副教授3名、百人计划人才1名、德国学术交流中心（DAAD）派驻的长期专家1名和短期德国专家数名。所有教师均有在德国留学和进修的经历，2/ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 创新设计技能，较好的人文社会科学、自然科学与设计科学基础；具备产品的审美能力，并能理解产品本身所具有的文化内涵；具备创新思维的系统工作能力、创新设计的商业实现能力；具备较强的工程实践能力与服务设计整合创新能力。
Q4：产品设计专业有哪些国际化交流项目？
本专业与麻省***(MIT)媒体实验室、荷兰埃因霍芬理工大学、意大利米兰理工大学、日本千叶大学等国际知名院校有合作交流。此外，还有中日韩校园计划等特色项目。
Q5：产品设计专业的深造与就业前景怎样？
目前浙江大学产品设计的毕业生大多就职于某某、阿里巴巴、腾讯、华为等知名企业，以及国内外知名***。学生约1/3就业，约1/3在国内继续深造，约1/3出国深造（包括英国皇家***、荷兰埃因霍芬理工大学、美国帕森斯***等）。
设计行业：适合职位有设计总监、产品总监、产品经理、工业设计师、产品设计师等。
互联网等高新技术行业：适合职位有设计总监、产品总监、产品经理、交互设计师、视觉设计师、用户体验师、用户调研等。
创新创业行业：工业设计是非常适合创新创业的专业，可以设计新产品、新系统、新服务和商业模式，来引领行业和社会的发展。
[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《浙江大学专业有哪些》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。