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第二课时

一、课时内容

A.Let’s talk A. Let’s play

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第四单元第二课时，本课时继续围绕“参观农场”这个话题展开内容，与第一课时紧密相连，包括 A.Let’s talk A. Let’s play 两个板块。

本课时的A Let’s talk .部分通过Mike 与Sarah 参加农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re tomatoes.的语义及语用情景。A Let’s play 部分则是用来操练A Let’s talk板块的核心句型。

本课时核心句型是涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句，这一知识点在四年级上册第四单元的B Let’s talk 出现过一次，本册学生用书的前三单元均未有涉及。教师可创设适当的语境让学生充分的感受并理解名词单、复数的意义以及相应句型变化，并能在情景中正确运用和表达。

三、课时目标

1. 能够在情景中运用句型：Are these …? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re ….询问物品名称并回答。

2. 能够在情景中运用句型：It’s time for …描述即将要做的事情。

3. 能够在情境中恰当运用句型They ’re good/ so big!描述物品的特点。

4. 能够在语境中理解新词carrot 和 tomato 的意思，并能正确发音。

5. 理解A Let’s talk .部分对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。

四、课时重难点

1. 课时重点

能听、说、认、读本课时的主要句型：Are these …? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re ….并能做出正确的回答。

2. 课时难点

Are these 后面跟的是名词的复数形式。

五、教学准备

1. 学生自制单词卡片

2. 教学挂图及配套PPT

3. 录音机及配套磁带

4. 西红柿、豆角、土豆、和 胡萝卜的实物

5. 一个箱子

六、教学过程

Step 1 Warm up

T: Good morning, everyone.

Ss: Good morning, teacher.

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

设计意图：通过师生问候的形式，让学生在课堂上动起来，即锻炼了学生的交流能力，又活跃了课堂。

Step 2 Lead in

活动：夸一夸菜园的蔬菜。

活动方案：老师课件展示一个丰收的菜园的景象，要求学生用赞叹的口气夸一夸这些蔬菜。

如：S1： Look at the green beans. They’re so long. Look at the potatoes. They’re so big. Look

At the tomatoes. They’re so good.

设计意图：通过这个活动不仅复习了旧知，活跃了课堂，也为本课时的句型学习做了铺垫。

Step 3 Presentation

1. 教学 A.Let’s talk

⑴ 教学句型：Look at thes 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .Yes, they are . 2. They are watermelons . 3. No, it isn’t . ；duck.

Ⅲ. 1--D 2--C 3-- A 4--B



八、板书设计

Unit 4 At the farm

第二课时

Look at these!

-- Are these …?

-- Yes, they are.

-- What are these?

-- They are ….

They are so yum.Try some .They are good.! Thanks.Yum.

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