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《认识加速度传感器及其应用》学情分析方案

基本信息

县（市、区）

尤某某

学校



姓名



学科

信息技术



能力维度

(学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价



所属环境

(多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境



微能力点

A1 技术支持的学情分析



教学环境

计算机网络教室、互联网环境



教学主题

认识加速度传感器及其应用



教学对象

八年级



教学目标

1．MakeCode的变量及赋值。

2．micro：bit按钮的使用方法。

3．MakeCode随机数的产生与应用。

4．加法运算器的设计与实现。

5．micro：bit加速度传感器的使用方法。

6．数码骰子猜数游戏的设计与实现。



教学重点

MakeCode的功能模块及所包含的指令。



学习难点

利用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有困难的学生，排除困难，解决问题。

通过本课的学习，能帮助学生从整体上认识MakeCode编程软件，学会按功能找指令；通过学习变量、循环、逻辑表达式的使用，以及micro：bit按钮和加速度传感器的可编程功能，感受程序的千变万化和传感器的无限魅力。

利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。

课前让学生用makecode完成一道简单的四则运算题，发到教师邮箱，教师根据学生做题情况判断学生是否熟练掌握makecode各功能模块的使用。

课前完成预学习单的学习（导学案），判断学生是否了解加速度传感器的定义及功能、应用。

课中让学生通过极域电子教室“发消息”举例生活中加速度传感器应用的例子。用电子教室截图上传“掷骰子”的编程程序。根据回答与完成情况判断学习的学习掌握情况。



自评等级

(优秀 □合格 □不合格





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