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《第三单元学习任务——探究古典诗歌意象的暗示性》

《说“木叶”》中所说的语言“暗示性”在古代诗歌中并不罕见，“柳”“水”“月”“燕”“鸿雁”这些古代诗歌中常见的形象都具有比较强的暗示性，带有某些特定的意蕴。老师将带同学们品读一些经典诗句，探究这些意象经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性，分析它们在具体诗作中的含义，揣摩其暗示性的由来，并养成与此相关的阅读敏感。

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1. 重点把握“柳”“水”“月”“燕”“鸿雁”等常见形象的暗示性及其由来，积累阅读经验。

2. 摸索常见形象暗示性的规律，培养古代诗歌的阅读敏感性。

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一、重点研读

揣摩常见形象暗示性及其由来

中国古代诗歌贵在含蓄，不像西方诗歌那样直抒胸臆，往往借助对客观形象的描写含蓄曲折地表达内心情感。换言之，古代诗歌中的意象没有单纯为描写而描写的，所谓“一切景语皆情语”，意象都涵蕴着某种情感在内。而什么样的意象往往有什么暗示性、蕴含着什么样的情感，大概也是人们默认的，达成共识、约定俗成的。我们看几个例子。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——（北宋）柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

表达别离的伤感之情。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——（五代）李煜《虞某某》

表达绵绵的愁思。

举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》

对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——（唐）刘禹锡《乌衣巷》

朝代更迭、今昔变化之慨。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——（北宋）范仲淹《渔家傲·秋思》

游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

以上列举的例句，其中描写的意象的暗示含义几乎家喻户晓，尽人皆知。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象的营构是中国古典诗词创作的焦点，也是我们学习古典诗词的重点。

那么这些暗示意义是如何形成的？在当时通讯不便捷、信息不对称的客观条件下又是怎样形成约定俗成的意象呢？诗人个体的想法怎样才能博得他人的认可，达成共识呢？我们有必要探究一下诗歌常见形象暗示性的由来。

1. 柳

（1）“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别，多传达怨别、怀远等情思。以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了柳永对恋人的怀念。《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”唐代诗人戴某某《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。”

（2）“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。“一上高楼万某某，蒹葭杨柳似汀洲。”（《咸阳城东楼》）抒发了唐朝诗人许浑对故乡的无限牵挂。李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”“笛中闻折柳，春色未曾看”（李白《塞下曲》）、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王某某《凉州词》）

（3）“柳”絮飘忽不定，行踪无所，常作身世飘零、消遣愁恨的凭借。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（宋·文天祥《过零丁洋》）写尽了文天祥身世飘零、穷途末路之悲。“试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄某某”（宋代词人贺某某《青玉案·凌波不过横塘路》）这几句，形象地诠释了贺某某此时忧愁的深刻程度。

2. 水

（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。

如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”（唐代诗人杜某某《秋夕》）从侧面反映了封建时代失意宫女生活的孤寂幽怨。。

（2）因水的剪切不断，源源不绝，常以水喻某某。在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的情感，“月”的寓意相对简单，思乡念人而已。

5.（1）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景：昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷某某高悬，西山战鼓犹急。暗示着边境局势的紧张。

（2）表现边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。

解析：①抓住诗歌中的主要意象（形象）：晚秋、秋风、汉关、寒云、冷某某、西山等。

②描绘诗歌展现的图景画面。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景：昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷某某高悬，西山战鼓犹急。

③概括景物所营造的氛围特点：阴沉凝重，暗示边境局势的紧张。

④分析作者的思想感情：反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。

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