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关于开展义务教育阶段学校“作业设计我来评”优秀作业征集评比活动的通知

各乡(镇) 初中、中心小学、九年一贯制学校，县直各学校：

为贯彻国家、省有关“双减”政策精神,落实立德树人根本任务，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，更好地把握作业育人功能，提高作业设计质量，创新作业类型方式。经研究，决定开展全县义务教育阶段学校“作业设计我来评”优秀作业征集评比活动。现将活动安排及要求通知如下。

一、参赛学段及学科

义务教育阶段所有学科、学段。

二、参赛要求

本次征集评比活动采取团队参赛和个人参赛两种方式进行。 所选教材为江西省现行义务教育阶段教材。作业设计格式见附件1。

1.团队参赛。每团队不超过5人，选取现行义务教育阶段教材中的某一个单元进行单元作业设计，包含适用于本单元的课时作业（每课时作业量不超过 20分钟）、复习课作业（作业量不超过30分钟）、长周期作业。

2.个人参赛。教师可选取现行教材中某一个单元，进行课后作业整体设计（每课时作业量不超过20分钟）；或选取一个单元进行复习课作业设计（作业量不超过30分钟）。

三、作品要求

1.着眼于学生核心素养的全面提升，激发学习兴趣，切实发挥好作业育人功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

2.针对学生不同情况，精准设计作业，系统化选编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，作业难度要符合课程标准的精神和要求。

3.发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、 弹性和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，着眼于学生素养的全面提升。

4.坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，合理控制作业总 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 版本、年级、册别、单元及相关内容。）

二、作业设计类型

（写明是单元作业、课时作业、复习课作业中哪一种。）

三、作业目标

（写明本次设计的作业将达成哪些目标，可分点陈述，注 意表述清晰，指向合理。）

四、作业设计方案

（具体呈现相关作业设计内容）

五、设计理念阐述

（可从设计理念、内容依据、形式特点、目标预期等方面 对设计的作业进行介绍和阐述。）

附件 2

安远县义务教育“作业设计我来评”优秀作业

征集评比参赛教师汇总表

（团队组）

县（市、区）/学校： 联系人： 电话：

序号 /

学段、学科 /

团队成员

/

作业设计内容 /

备注







单 位

姓名









1







































































2





















































































附件 3

安远县义务教育“作业设计我来评”优秀

作业征集评比参赛教师汇总表

序号

学段、学科

单 位

姓名

作业设计内容

/

备注



































































































































县（市、区）/学校： 联系人： 电话：

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