一年级上册数学1~5的认识教案
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认识1~5
【教学目标】
使学生通过具体情境中的数数以及相应的操作活动，初步理解1~5各数的含义，会认、读、写1~5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。
使学生经历1~5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的愿望；并结合教学，使学生受到爱学习、爱老师和爱学习的教育。
【教学重难点】
学生会认、读、写1~5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。
【教具、学具准备】小棒、圆片、小方块等。
【教学过程】
引入新课
小朋友在前面我们已经学习“数一数”、已经会数出一些物体的个数。下面情同学们在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。
学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。
指出：生活中经常需要数数，需要把数的结果写下来，这就要认识数。从这节课起，我们学习认数。今天学习1~5各数的认识（板书课题）
学习认数
初步感知1~5各数
出示例题中的场景图，说明黑板上写的是“教师节快乐”这五个字。
让学生看一看，说说图中的小朋友在干什么。通过交流知道这是在庆祝教师节，结合进行爱学校、爱老师、爱学习的教育.
请小朋友仔细看一看，图中有些什么？各有多少？自己先数一数。
组织学生交流独立数数的结果。
和学生一起数出图中物体和人的个数。
认数、写数。
认识数“1”。
引导学生有顺序地观察并说出：图中拉琴的有1人，有1架手风琴，有1块黑板. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4、5时，说明4的字形像小旗，5的字形像秤砣，方便学生记忆。教师分析字形，然后带领书空练习，最后在书本上描红。（注意强调3和5的区别）。
让学生按顺序齐某某1~5各数。
在周围找一找，还有哪些东西的个数在1~5之间？找出来数一数并和同学说一说。指导学生用1~5各数分别说二句话。
巩固练习
做“想想做做”第1题。
先看图中有什么，再数一数黄瓜有几根。
指出：有3根黄瓜，就和数3连一连。后面的每种蔬菜也能数一数，再像这样连一连吗？让学生独自完成，再组织交流都是怎样连的？
做“想想做做”第2题。
先看第一格,上面写的几，下面涂了几个0？
你能看着每一格里上面的数，再在下面涂出几个0吗？自己涂一涂。
学生完成后追问：每个数下面一共几个0？涂了几个？还剩几个没涂？
做“想想做做”第3题。
要求先数一数每种水果的个数，再在相应的“日”字格里写数。
做“想想做做”第4题。
先引导学生看图说说图中画了些什么，各有多少，再要求他们完成小图下面的填空。追问：哪种小动物有3只？那种小动物有4只？苹果树有几颗？苹果有几个？
课堂小结
这节课你认识了哪些数？请大家一起读一读这几个数。
从学具盒里拿出1~5的数字卡片，按顺序摆在桌子上。
再数出1个三角形、2个正方形、3个圆片、4根小棒放在桌子上，伸出5根手指。
你能回家用1~5这5个数和爸爸、妈妈各说一句话吗？回去试试看。
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