以下为《FIRSTAID(Unit5,Book5)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

FIRST AID (Unit5, Book5)

教学内容分析

本单元以“急救”为中心话题。本案例把教材的Warming up 和Reading部分结合起来，旨在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关first aid的知识，根据不同情况提出急救措施。同时通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识， 意义重大。

二、教学目标

1、语言目标：学习掌握教学内容中的重点字、词、句；

2、能力目标：阅读速度和技巧的训练；

3、情感目标：教育学生帮助他人于危急时的良好情操；通过讨论等小组活动培养协作精神；通过课堂教学活动激发学生英语学习兴趣。

三、教学策略选择与设计

教学策略主要以任务型教学(Task-based Teaching)为主，通过多媒体课件以及安排多个课堂教学活动贯穿整个课时，侧重培养学生的阅读能力。

教学重点及难点

教学重点：帮助学生使用不同的阅读技巧完成阅读目标

教学难点：1.学生阅读能力的培养，运用文中信息解决问题的能力；

2.掌握急救知识和根据不同情况提出急救措施；

3.能学会急救知识和相关急救措施的英语表达。

五、教学过程

Step 1. Leading-in

1. Greetings

2. What words can you think of when talking about home accidents and first aid？

3. First aid quiz (according to the pictures shown on Page 33)

4. Definition of first aid: a temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found.

Step 2. Pre-reading

Present the picture on Page 33 and ask the students to answer the questions of Pre-reading.

Ask the students to look at the title and subtitle, and predict: What may be written in the text?

Step 3. While-reading

Reading for general idea

1.Make the students to skim the passage in limited time and get a general idea, then ask the students to divide the passage into 5 parts.

2.In which order are these topics covered in the text?(Page 35)

Reading for details (Get the students to read the text part by part)

1.Ask the question:What is skin? What can get the skin burned? What is the function of the skin?

2.Types of burns and their characteristics. Do Ex.2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 许没举手，有的或许胆小举得低，但是一定要和这些学生多一些眼神上的互动沟通，真正意会到这些学生是否掌握了教学内容，适时为他们提供展现自我的机会。

这一点，有了互联网+及现代化信息技术的帮助，将课堂教学录制下来，通过课堂实录回放老师可以捕捉到相关信息，在以后的课堂教学中改进这种情况。

?

2. 所选烧伤事件视频如果利用互联网搜集到类似的英文原声视频会更好，如果未找到理想的，也可以利用现代化信息技术将其转换成英文配音版，必要的话附上英文字幕，教学效果会更好。

? 在互联网+的帮助下，我认为以上两点不足一定会得到改进。如何具体改进，以便更好地提升课堂教学效果，是我们接下来进一步探索的问题。

?

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《FIRSTAID(Unit5,Book5)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。