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四年级上册第五单元复习要点 姓名

会默写如下词语：

嗅觉 呆着 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 石级 铁链 颤抖 攀爬 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵

二.会读准如下字音：

c挲（zhXXXXX shXXXXX） 拯（zhXXXXXng）救 嘶哑（yXXXXX） 摇撼（hàn） 无可奈（nài）何

嗅（xiù）觉 铁链（liàn） 鲫（jì ）鱼

似 sì 似乎、相似 相 xiXXXXXng 互相、相识

shì 似的 xiàng 照相、相片

biàn 辫子、辨别、辩论、变化

liàn 铁链、留恋、锻炼、练习

三．写出下列词语的近义词

绝望—无望 拯救—救援 庞大—巨大 无可奈何—无能为力

居然—竟然 汲取—吸取 鼓舞—鼓励 发颤—发抖

四．词语搭配：

猛烈地摇撼 剧烈地运动 激烈地争论 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。

示例：我的妈妈和瘦小，平时拎着半袋米都说累。可是在我生病的时候，她却能背着40多公斤的我在家和医院之间来回奔波，是母爱给了妈妈这样的力量。

《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序叙述的。课文开头写天都峰高某某，为的是突出爬天都峰的艰难。《爬天都峰》一文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”这种力量指的是我们互不相识，“我” 敬佩老爷爷这么大年纪还在爬天都峰；老爷爷看我这个小朋友也爬天都峰。他们互相鼓励，互相学习，共同进步。

5.写一件事情，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把时间、地点、人物交代明白。这六点称为记叙文六要素。写作时还要按照一定的顺序写。

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