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《圆圆、方方和尖尖》教学设计

执教人：蒋某某

课题

圆圆、方方和尖尖

课型

造型.表现



教材

经教育部2012年审定通过义务教育教科书五年级上册

课时

1课时





教材分析

本课从生活中的物品入手，让学生感知基本形的存在，让学生欣赏基本形在生活中的应用，并让学生以不同的创作形式表现基本形的美感。





学情分析

 一年级的学生对生活已经有了基本的认识，能够辨认出各种不同的基本形状，他们对身边的食物充满好奇，也爱联想，但对形状的组合和分解还缺乏了解。本课的教学就是为了让学生对形状更深入了解。





教学目标

1、能找出自然界中、生活中以及美术作品中的圆，方、尖形状的物品。

2、能运用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。





教学要点

重点：认识圆、方、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

让学生思考除了以上物品还能在身边找出有关的物品吗？

探究圆、方尖的特性。（说明互有优缺点，应该团结协助，取长补短）

作品欣赏（除了应用在日常生活中还会被运用到美术作品中）。

作业，用圆、方、尖组合创作一幅作品。

角色扮演，说出它们的故事。

思考日常生活中有关的物品。

探究其特性。

欣赏有关基本形的绘画作品。

利用基本形组合创作一幅作品。

引导学生自主学习思考，激发学习兴趣，认识美术与生活的联系。

认识圆、方、尖的形状特性。

欣赏圆、方、尖的艺术表现形式。



展示与评价

学生展示作品。

引导学生从以下几个方面评价作品：

最喜欢哪一幅？为什么？

画面上是否运用到了本节课所学的基本形？

将完成的作品展示出来，体验成就感。

评一评其他人的作品。

促进学生的评价能力。





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