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《金色的草地》教学设计（第一课时）

一、激趣导入

1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 让学生说说( )的草地

2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？我们一起来读课文。(草地为什么是金色的?金色的草地在哪儿?)

二、自读课文

1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 悟

一、为什么称这片草地为金色的草地？

学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。想象一下二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了很多快乐。

结合进行蒲公英的相关介绍,欣赏图片,再让学生带着这种感觉美美地读读.

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