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排球原地双手正面垫球教学设计

教师姓名： 干德飞 学校：实外西区 班级：初二男生 人数：40人



时间：2021年9月8日 地点：排球场



指导思想与理论依据



1.本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，树立“健康第一”的指导思想；

2.在教学中根据运动技能形成的规律以及青少年身心发展规律选用教学手段和方法，让学生由易到难掌握技术动作；以游戏性比赛结束，既进行了身体素质练习，又提高了学生对课的兴趣；

3.面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。



教学背景分析



教学内容分析

动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。

教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位

教学难点：身体和手臂的协调用力

初二排球单元教学共10次课，本次课为第1课次。

学生情况分析

本次课的教学对象是初二男生，人数为40人。

（1）初二学生大肌肉群发育较快，运动中枢已经基本发育完全，可以完成复杂、精细的动作；

（2）学生已经学习过排球，对排球技术有一定的认知；

（3）初二阶段学生求知欲强，敢于尝试，有利于本课的学习。



教学手段、主要教学方法和教学资源



教学手段：

（1）讲解示范排球原地双手正面垫球的动作方法、要点。

（2）通过徒手重复练习法对排球原地双手正面垫球的技术动作进行练习。

（3）利用双人合作击固定球来加深对排球原地双手正面垫球技术的理解。

（4）一人抛球一人击球来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。

（5）教师巡回指导、纠正学生动作。

2．教学方法：问题探究法、讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、比赛法。

3．教学资源：教师、学生、排球、篮球场地及其他器材。



教学流程







教学内容



排球——原地双手正面垫球





教学

内容

排球正面双手垫球

人数

40





教学

目标

1、心理健康 激发学生学习排球技术的兴趣，

2、运动参与 积极、主动地体验排球的基本技术。

3、运动技能 使80%的学生掌握排球正面双手垫球技术，发展排球技术能力

4、身体健康 通过科学、系统的组织形式训练手段，增强学生的身体协调能力。

5、社会适应 运用师生间的自主、合作、探究的学习过程，培养学生和谐的人际关系和良好的合作精神。



教学重、难 点

重点：手臂垫击球的部位、人与球的位置关系。

难点：上下肢协调用力。



程序

教学内容

教师活动

学生活动

教学示图



情

景

开

始

3

分

钟

课堂常规

（一）集合整队，清点人数

（二）师生问好

（三）宣布课任务，提出目标与要求

（四）检查服装

安排见习生

（五）安全教育

(一)组织：

四列横队(二)教法：

教师站在队

列前口述

(三)要求：

声音洪亮

 （一）组织：学生成四列横队站立

（二）要求：快、齐、静

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×××××××

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情

景

导

入

7

分

钟



准备活动

1、游戏：抱团

2、抛接球

(一)组织:

全班集合

(二)教法:

1.教师讲解、

游戏规则。

2.教师指挥学生进行游戏。

 (一)组织：

（二）学练法：

1. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 求：

1.认真游戏。

2.积极参与，开心游戏。



垫固定球

自垫

一抛一垫



情

景

结

束

5

分钟



一．集合整队，放松活动。1.??闭目养神2.??调节呼吸

二．本课小结

三．收拾器材

四、师生再见



（一）组织：

全班集体进行

（二）教法：

教师讲解要领

（三）要求：

声音洪亮



（一）组织：

（二）学练法：跟教师一起做

（三）要求：尽量放松

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场地器材

 排球场

排球40

课后小结

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