以下为《25 慢性子裁缝和急性子顾客表格式教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

课题

25慢性子裁缝和急性子顾客（第一课时） 执教者：韩某某



第一课时

教学目标

1.会认本课“缝、夸、承、袖、衬、衫?”6个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、顾、卷、货、取、夸”6个字，会写“性子、顾客、布料、交货、笑话、大方、夸奖”7个词语。

2.能根据时间顺序，借助关键词，初步了解课文内容。

3.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

4.根据从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的关键词，复述第一天的内容。



教学重点

能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。



教学难点

根据从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的关键词复述第一天的内容。



教

学

步

骤

教学环节

教师活动

学生活动

评价内容及要求





一、谈话导入，读准课题

1.板贴“急性子”“慢性子”两个词语。

2.联系故事内容，指导认识“裁缝”和“顾客”

3.补全课题，指导读好课题

1.了解慢性子和急性子的性格特点。

2.知道故事中的慢性子是一位裁缝。

①指导缝是多音字，当表示用针线连起来的时，用“缝”。裁缝读轻声。

②而另一位急性子就是裁缝的顾客。书写“顾”

3.读课题。

能读准“性”，知道这里的性就是性格的意思。

能读准课题中“缝”的发音。

能正确书空“顾”。

能读出题目中人物的不同性格特征。





二、初读课文，理清表达顺序

1.出示任务单一：快速默读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 里之前，她已经去过了3家裁缝店，

②从春天？夏天？秋天？明白顾客的心思。

③知道这一段话连续用了很多句号，说完一句接着又说一句，说的话又多又急。

（2）交流第5自然段：

从“噌 、跳”感受性子急。读出顾客的心情。

（3）交流第7自然段。

从“夹、走”谈感受。读准夹。个别读。

2.（1）交流：内容差不多，但是说话的方式不一样。

朗读中感受到性子很慢。

交流，对比读顾客与裁缝的话，能读出人物语气。

3.分角色朗读1—7自然段中裁缝与顾客的话。

4.借助板书，复述1—7自然段。

1小组合作学习

2交流：

（1）从“不让人笑话”，因为裁缝是冬天做好衣服，冬天穿棉袄，符合季节。

从“夸奖、羡慕”等词语感受裁缝做衣服的技术高超。

3.借助板书，复述内容。



静心读文，能按要求找到相关信息。

能抓住人物的语言与动作，了解人物特点，能读出顾客的“急”。

通过比较发现，感受文章如何写出慢性子裁缝的慢。

读出裁缝说话时缓慢的语气。

能分角色读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

根据评价表，借助板书，初步感知复述，能对复述产生兴趣。

能积极参与小组合作学习，能提取有效信息，知道裁缝说服急性子顾客明年冬天取货的理由。

合作中，认真准备复述，积极为交流做准备。

能借助评价表以及板书，将故事说清楚，讲连贯。





五、布置作业

1.总结并布置作业：复述第一天的故事。

了解作业

知道作业内容，并能认真完成作业





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 奶茶店创业计划书
2. 游乐城社会实践报告
3. Unit 4 A Let's talk 教学案例
4. 《It’s Children’s Day today》教学设计
5. 2.客户异议现场处置
6. 小学语文-对韵歌教学设计学情分析教材分析课后反思
7. 12 总也倒不了的老屋教案
8. 营销复习葵花宝典—挂了不负责版 副本
9. 四年级下Unit7第一课时_***1562
10. 《鹿角和鹿腿》课堂实录
11. 汤姆XXXXX索亚历险记（节选）教案
12. 第八单元教学计划
13. 工作计划（商场企划）
14. 3 月是故乡明【教案】
15. 就诊患者请出示XX省电子健康码（操作流程）
16. 中班语言活动--故事猜想《小猴卖圆》优秀教案与教学反思
17. 《母鸡萝丝去散步》教学设计
18. 28.海的女儿教案

以上为《25 慢性子裁缝和急性子顾客表格式教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。