以下为《汤姆XXXXX索亚历险记(节选)教案》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。
????
课题
汤姆·索亚历险记(节选)?
课型
略读课文?
授课
时间
1课时?
教学
目标
默读节选片段,了解主要内容,体会情节的吸引之处。
2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。
教学
重点
默读节选片段,了解主要内容,体会情节的吸引之处。
教学
难点
感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。
教具
准备
课件:名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图
教学设计
设计意图
导入
(?5 )分钟
一、导入新课,激发阅读兴趣
【出示课件1】1.我们刚刚阅读完两篇外国名著,鲁滨逊的荒岛漂流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天,我们要阅读的是一部美国的长篇小说,认识一个叫汤姆?索亚的小男孩(出示插图【出示课件2、3】),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
2.揭示课题。
(板书课题:汤姆·索亚历险记(节选))
3.齐读课题。
【出示课件4、5】4.作者简介
美国作家马克?吐温擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说:《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》
(板书:马克?吐温 美国作家)
5.贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,在这部小说中,汤姆?索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
?
以谈话方式,出示图片,引出故事人物,激发学习兴趣。
简介作家,有助于学生积累文学知识,激发学生的阅读兴趣。
新课
教学
(?33? )分钟
二、默读课文,整体感知
【出示课件6】1.默读节选片段,说说这部小说主要写了什么。(板书:精彩片段)
精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?哪些情节特别吸引你?说说这个片段中你觉得精彩的地方。
引导学生关注表达的特点:
如,A.细节描写传神——撒切尔和.太.太波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;
B.语言描写生动——汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”,夸张与吹嘘溢于言表;侧面烘托:小镇上人们的表现,有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神;
C.幽默:如镇上的人们略显失常的表现,“欣喜若狂、衣衫不整;成群结队地迎接,迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街小巷,欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻,使劲握着撒切尔太太的手,泪水如雨,洒了一地”等。
(板书:汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景 敢于冒险的精神 汤姆得意地讲述山洞历险的经历 汤姆看望生病的伙伴哈克)
三、再读课文,感知人物
【出示课件7】1.再读精彩片段,围绕下面的问题交流:
你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?在这段历险中,你对汤姆有了怎样的认识?
结合具体的内容来简单说一说:
如,A.是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
B.是个足智多谋的孩子,在已经迷路的情况下利用风筝线探路;
C.是个有爱心的孩子,恢复后即看望朋友哈克;
D.是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番;
E.是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时,他说 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。
5.如果你在那辆电车上,你想对这位盲人说些什么?
答案:
无言 疯狂 善良 热心 动人 有趣
示例:脏兮兮 分别 墓地 暮色 吹嘘 虚心 溺水 软弱
三、①②③④⑤ 否定
四、1、C B A D
2、这里简直是一片乐土、净土!
3、汤姆、乔奇和哈克
4、B
五、1.热情 熟悉 挫折 2.反问 我没有什么比不上他。 3.7 一路平安
4.他是一个举止言行得体,能正视挫折,敢于庄重地行使自己劳动权利的人。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《汤姆XXXXX索亚历险记(节选)教案》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。