幼儿园教师工作总结
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点点初绽
我是一名普通的幼儿园教师，从事幼教工作8年了，作为一线教师或多或少积累了一些经验。记得刚开始进入幼儿园带班时，什么都不会，加上自己是非专业的，什么都得从头开始学，所以特别困难。幸好我遇到了好的领导和同事，他们不但没有嘲笑我，反而在工作上给予我很大的帮助，让我慢慢地在各方面能力上都有所提高。由于孩子年龄小，所以爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。作为一名幼教工作者，要用爱心来滋润孩子们的心田。让他们感到老师妈妈带给他的温暖。
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苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
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这学期我带的是小班，小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫浩宇的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
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一个偶然的机会，我改变了对浩宇小朋友的看法。一天下午，我带孩子们去活动室玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，看到这种情景我有些生气，却发现浩宇小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我有点惊讶，问：“浩宇你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了不一样的浩宇，自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，浩宇开始融入到这个大集体中，他也有了自己的好朋友，脸上时常挂着微笑。看到这，我真的倍感欣慰。
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一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫张乐的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是张乐和多多手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“连老师，现在张乐真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
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幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
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一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，一，二，三等奖；在幼儿园教师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获市级优秀教师，“敬业爱生标兵”，等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
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成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
“踏踏实实做人、认认真真做事；眼勤、手勤、说到、做到；团结同事、尊重家长；真诚对待同事，密切配合工作；热爱幼教，踏实工作，体验与孩子共同成长的快乐……
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