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应用信息技术创新教学方案



课题名称

第二节 中国的水资源



姓名

车全胜

工作单位

滩歌初级中学



年级学科

八年级地理

教材版本

湘教版



一、教学内容分析



本课属于地理课程湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。第三章是介于自然地理和人文地理之间的一节独特内容，它是我们学习研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节系统讲述了我国水资源的时空分布特点。既联系到已学过的气候、河流等知识，又为培养学生树立人地协调发展和可持续发展的观念奠定基础。教材结构侧重于资源本身，重点突出了水资源分布及解决措施，更注重知识的实际应用。?



二、教学目标



我国水资源的空间和时间分布特点 2、三个主要的跨流域调水工程。

3、我国水能蕴藏量 4、解决我国水资源不足的途径和措施

5、节约用水的现实意义



三、学情分析



八年级 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 区的地面景观最明显的差异表现为植被类型的不同，也表现为地面植被的繁茂程度的差异。

河流水和湖泊

水是生命之源

农业和工业的用水量最大

东南多，西北少

主要受气候因素的影响，东部降水多，西部降水少

我国耕地南少北多，而水资源南多北少，水土资源配合欠佳的状况进一步加剧了我国北方地区缺水的程度

时间分配不均匀，夏秋多，冬春少

水污染和水浪费加重了水危机的程度。



视频导入，提高学生兴趣

设问与教师讲解相结合，最大限度提高学生的课堂参与度，实现以学生为主体的高效课堂模式

课堂小结，归纳总结本节知识点，让学生清晰明了理清教学思路，明确知识结构



五、同步习题





PPT1-3



六、板书设计





中国的水资源

水资源的空间分布特点

水资源的时间分布特点



七、信息技术与教学的融合



导入视频播放

PPT展示图片

PPT展示习题





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