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一、教学目的：?

??1.?学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式??

?2.?学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。?

??3.?学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。?

二、教学重点：?

??1.??三、教学难点：?

??1.?灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。???2.?在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。?四、教师准备：?

各类灯光图片，资料教科书。?五、学生准备：?

民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。?

六、课时安排：????2课时?

七、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等?八、教学过程：?

第1课时?

教学目标?:????????

1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。?????2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。?????3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。?教学重点?:??学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。????教学难点??:?学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。???:??????????

?一、导入新课??:?????

????1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。?????????

二、讲授新课???

第一阶段,感受阶段：:?????

?1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。?????2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。?

A．请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对制饰制作的感想。???B．欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。?

??C．根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。?

??第二阶段,指导阶段：?

??A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、

形式及材料有哪些美学及 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 形及其变式?2.?学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。?

3.?学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。?教学重点：?

????1.?手工制作与民间工艺相结合的素质培养。?

2.?制作方法步骤及外观造型设计。?3.?灯饰制作与人们生活的密切联系性。?

好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。?教学过程：?一、交流讨论??

１．?学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。??２．?思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。??３．?学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。??

不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。?二、尝试体验??

联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）??三、造型处理?

A．根据圆筒造型进行的变化处理。??

B．从其他领域获得启示而进行的造型处理。??C．?欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点?四、材质处理??

教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。??五、设计制作??

教师：新的一年即将来临，请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰，以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理。?六、学生作业：?

1．学生分组设计制作小样?

2．技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。?七、小结：?

???1．?学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。???2．.师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。?

??3．选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。?八、教学拓展??

鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。

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