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一、教学目的：?

??1.?学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式??

?2.?学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。?

??3.?学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。?

二、教学重点：?

??1.??三、教学难点：?

??1.?灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。???2.?在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。?四、教师准备：?

各类灯光图片，资料教科书。?五、学生准备：?

民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。?

六、课时安排：????2课时?

七、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等?八、教学过程：?

第1课时?

教学目标?:????????

1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。?????2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。?????3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。?教学重点?:??学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。????教学难点??:?学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。???:??????????

?一、导入新课??:?????

????1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。?????????

二、讲授新课???

第一阶段,感受阶段：:?????

?1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。?????2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。?

A．请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对制饰制作的感想。???B．欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。?

??C．根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。?

??第二阶段,指导阶段：?

??A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、

形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。?

??B．?介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。?

??C．?纸制灯饰的主要特点：造型冼某某、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。???第三阶段,制作阶段：??

??A．了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。?

??B．善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。?

??C．用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。?

??4)?用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。?3、制作过程演示：??

??第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。???第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。???第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。???第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。?????三、学生活动:?

????????1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮??????????2、活动要求:?

????????①在制作过程发挥团结协作精神; 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用合适材料设计制作。??五、设计制作??

教师：新的一年即将来临，请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰，以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理。?六、学生作业：?

1．学生分组设计制作小样?

2．技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。?七、小结：?

???1．?学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。???2．.师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。?

??3．选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。?八、教学拓展??

鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。

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