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《长颈鹿与小鸟》教案

课题

长颈鹿与小鸟

单元

第九单元

学科

数学

年级

二年级



学习

目标

1、创设“长颈鹿帮小鸟盖房子”的情境，激发学生学习数学的兴趣。

2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。

3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。



重点

用乘法口诀求商。



难点

培养学生对乘法口诀的应用意识。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

谈话导入：

今天老师带同学们到美丽的大森林里去看一看，远方来的小鸟们将住进长颈鹿的房子里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊!可是它却发愁了。为什么呢?这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。

请同学们仔细观察这幅图，从图中你能发现哪些数学信息？

一共有 42 只小鸟，6只小鸟住一间房子，还有造一间房子需要 7 块小木板。

通过长颈鹿帮小鸟盖房子的童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。



讲授新课

1、长颈鹿发愁的问题是要给小鸟准备几间房子？你能帮长颈鹿解决这个问题吗?要想解决这个问题，你认为要用到图中的哪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

一共造了9间房子，已经住了7间，求还有几间空房子，用减法计算。

一间房子住6只小鸟，2间房子住几只小鸟，就是求2个6是多少，用乘法计算。



学生发表不同的方法，体现出方法的多样性，最后让学生选取最喜欢的方法，最优化。



课堂小结

（1）用除法解决生活中遇到的问题。

（2）用乘法口诀求商。



对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。



教学反思

以问题情境贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学，是北师大版数学教材的特点，也是我在低年级数学课教学中常用的一种教学方法。本节课教学中，通过多媒体课件为学生创设具体情境解决长颈鹿大叔安排房间的问题，这是一个既富有童话故事色彩,又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣,闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励。坚持正面引导和鼓励。我觉得创设了这样宽松和谐的学习氛围,让学生的思维“动起来”，对于 激发孩子们对数学的兴趣，树立学习的信心都将起到积极的作用。









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