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活动设计背景 　　

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。 　　

活动目标 　　

1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。 　　

2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。 　　

3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐 　　 　　

活动过程 　　

一、故事 不讲卫生的小牛 情景导入 　　

1、教师一边讲解故事，一边 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？ 　　

幼儿踊跃回答，提倡说完整话。 　　　

结束部分，拓展延伸：

请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。 　　

教学反思 　　

本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿 　　在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。

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