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*_**学导师制实施方案

一、指导思想?以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照“南京路初级在ABC生本课堂建设”的总体设计，充分利用“分层教学，因材施教”教学模式，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养德智体美劳全面发展的新一代接班人。二、工作目标?1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。三、工作原则1、全员性原则。一）以人为本，面向人人坚持以人为本，关心关爱每一个学生和每一位教师的生命成长与身心健康发展，将中小学全员导师制工作作为落实“人人都是德育工作者”的关键抓手，大力倡导“教师人人是导师”“学生人人有导师”的全员育人模式，大力宣传“人人成为学生的良师益友”“人人成为家庭教育指导者” 的育人理念。（二）因材施教，全面发展坚持因材施教，基于学生的身心成长发展规律和个性差异，依托导师对学生的深入了解和良好的师生关系，适时开展理想信念、学习生活、心理与生涯规划等各方面的个性化指导，增强自信、激发潜能，促进德智体美劳和身心健康全面发展。（三）突出重点，加强融合坚持重点突出，强调导师尽职尽责、分工协作，落实育人的关键职责，推动学校与家庭密切配合、校内校外协同联动，为全体中小学生搭建有力的社会支持系统，营造良好的教育生态。四、实施步骤学校建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。1、组织领导。学校成立学生成长全员导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。课程管理中心、教师发展中学、学生发展中心和年级组具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工负责，目标明确，责任到人。组?长：李某某（校长）?张某某（书记）副组长：边某某、张某某、王某某、南小江、王宏、周某某（副校长）成?员：宋某某、柳某某、左某某、魏某某、方某某、苟某某、教研组长、班主任2、宣传动员阶段（2022年3月）学校成立全员导师制工作领导小组和工作小组，组建全员导师制专家团队，实施区级导师系统培训。学校成立全员导师制工作领导小组和工作小组，制定《全员导师制工作实施方案》，广泛宣传动员，强化家校沟通，营造良好的全员导师制工作氛围3、组织实施阶段（2022年4月--2022年11月）全面实施全员导师制，选配导师。成立全体任课教师为成员的班级导师组，并向学生公布。实行以班主任为核心的任课教师负责制，班主任是班级导师组组长，是导师制工作的组织者和协调者，任课教师要为班主任负责。召开“全员导师制”班级主题班会，参加人员为全体学生和本班全体任课教师，让学生充分了解“全员导师制”的含义、原则和方法。班主任要充分了解学生的兴趣爱好、学习优势、学习风格、学习弱势、同伴关系、个性特点、家庭背景等情况和学科教师的教育风格特点，尤其要特别关注家境贫寒、行为不良、心理封闭、学习困难、父母离异的特殊学生，在学生和导师之间双向选择基础上，经必要的调整，以班级为基本单位合理确定导师，将本班全体学生“承包”给任课教师，并填写《全员导师制导师分工班级明细表》。每位导师既面向全体学生，又要承担5－10名分包学生思想、学习、生活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生谈心不少于10次，谈心一次记0.05分，封顶1分。4．认真写好家访散记，每学期不少于1篇。（每篇散记字数250字左右，每篇记0.4分，封顶0.8分。）5．受导学生和家长对导师的评价。（有书面材料反映，每位记0.25分，封顶0.5分。）6．期末写好育人小结。（记1分）7．受导学生如有特别明显的进步，另加分幅度不低于0.5分。8．创新育人渠道，如在育人过程中有创新的做法或亮点则酌情加分。备注：1:以上考核细则解释权在德育处，本考核细则自2014年11月起实施。2:以上加分为原始分，此项活动在综合考核中占2.5分。原始分*0.5分为个人所得分！

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临渭区*_**学

2022年3月11日

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