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唐王中心小学全员育人导师制实施方案

为深入实施素质教育，大力推进德育教育，进一步转变学校管理方式、教育教学方式和学习方式，切实提高学生的综合素质，根据《***开展全员育人导师制的指导意见》制定我校全员育人导师制实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，***《***开展全员育人导师制的指导意见》的部署和要求，在保持现行班级管理模式的基础上，全体教师切实承担教书育人职责，每人负责指导若干名学生，并根据每个学生的个性成长需求，开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进全体学生成为基础扎实、习惯优良、发展全面、特长突出、善于创新、勇于担当的合格人才。

二、工作目标

1、构建“全员育人、全面育人、全程育人”的德育工作新模式，深入推进学校教育实施，促进学校教育教学水平再上新台阶。

2、建立以班主任为班级首席导师、全体任课教师为导师、家长广泛参与的育人导师体系，制定工作规范，明确工作流程。充分发挥教师在教育、教学过程中的主导作用，促进教师认真履行教书育人职责，并在教书育人过程中加强学习研究，及时总结经验，不断提升育人水平。

3、以学生为本，充分发挥学生在“导学”关系中的主体作用，晓之以理，动之以情，导之以行，引导学生主动发展、全面发展。

三、导师职责

1、对学生进行思想引导。及时发现和了解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等方法，帮助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质。

2、对学生进行学业辅导。认真分析受导学生的学习状况，加强学习动机、学习方法和学习习惯指导，帮助学生分析个人特点、潜能，激发学习动机，端正学习态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习任务。

3、对学生进行心理疏导。及时了解受导学生的心理状况，给予有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，提高学生应对挫折的能力，激发学生自尊、自爱、自主、自信、自强意识，成为心理健康的学生。

4、对学生进行生活指导。指导受导学生科学安排日常生活，合理消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。

5、对学生进行人生规划指导。帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养自己的爱好和特长，初步为人生发展规划定位，为将来正确选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。

四、学生义务

（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；

（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；

（三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报；

（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。

五、工作制度

1、每位任课教师都要担任学生导师，根据实际需要与学生建立“导学”关系，认真履行导师职责。

2、建立学生成长档案。导师要及时与班主任、学生、学生家长及其他任课教师沟通，全面了解所指导学生在各方面的表现，包括家庭状况、身体状况、个性特征、兴趣爱好、思想品质、行为习惯、心理素质、学习成绩等，了解他们在各方面存在的困难，填写学生成长跟踪管理表，建立学生成长档案。

3、制定工作计划。导师在全面了解受导学生情况的基础上，每学期制定详细的工作计划，要针对不同受导学生制定出具体措施。

4、注重谈心交流。导师要经常与受导学生进行“聊天式”谈心，至少每半月与每名受导学生谈心交流一次。受导学生要充分相信导师，主动找导师汇报情况，倾诉心声，寻求帮助和指导。导师与学生之间要通过真诚交流取得理解和信任，架起友谊的桥梁，共同解决学习、成长中遇到的困惑与问题。

5、密切与家长联系。导师要热 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 唐王中心小学

2020. 9

附件：唐王中心小学全员育人导师制工作领导小组名单

唐王中心小学全员育人导师制工作

领导小组

组长：颜某某

副组长：金某某 颜某某 田某某

组员：周某某 刘某某 韩某某 张某某 霍莹莹 李某某 张某某

李某某 周某某 段某某

唐王中心小学

2020.9

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