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《比一比》教学设计

教学目标:1.认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2.知道“大—小”、“多—少”两组反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

3．正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

识字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文逐步学习正确使用量词。

教学过程：

一．激起导入，揭示课题

1.让学生比较老师手中两张纸有什么不一样？（一黑一白，一大一小）

2.找一位学生和老师站在一起，说说你的观察？（一高一矮）

（通过两次的观察，用比一比的方式得出了结果，引出课题）

二．看图识词、认识事物1、看那，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。（课件出示一幅图）你们瞧，院子里都有些什么呢?仔细找一找吧！

（看图说事物）

2、谁能当小老师来给大家领读这些词语？（请一生领读）哪些音要注意，请你给大家提个醒。（“苹”是后鼻音“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 珍珠。随着出示，让学生说说这是什么。（用上量词“颗”）还可以说“一颗”什么呢？（课件出示：一棵 ）如果有同学说“一棵树”。则小组讨论下是不是这个“颗”字，为什么？（出示一棵树 ）

d.杏子和桃子着急了，它们在比什么？

一边多，一边少，一堆杏子一个桃

课件出示一个杏子，看这是什么？再出示一堆杏子，这要怎么说呢？生活中还可以说“一堆”什么？(一堆石头，一堆萝卜……)随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁。”

4、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。

5、喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？师生一起配动作读全文

四．量词练习,游戏拓展

1.聪明的你会吗?请思考，填一填。

（课件出示）

五．指导写字，重在激励

1．观察 “牛、羊、小、少”这四个生字。

2．书空

3．组词

4．选词造句

六．延伸学习

希望同学们在学校也继续做比一比的游戏，说说我们校园的设施。回到家里也可以说说家里的事物，好吗？

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