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奉师附小疫情期间线上教学工作总结

按照市、县教育委员会“停课不停学”工作要求，我校积极行动起来，做到“停课不停教、停课不停学”，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为附小学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定教学计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。根据上级要求，分别在2月4日和2月27日，学校出台两个网络教学工作实施方案，保障我校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习。同时要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。

实施原则：

1、协同推进。建立全校各级统筹推进体系和机制，各年级联动，教研组长、学科组长合力实施，协同推进。

2、分类实施。我校以年级为单位，一级一策。同组实行集体备课，资源共享，群策群力。网络即使学校有专人答疑指导。

3.统一进度。学校严格执行市县课程计划，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。

4、确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4.学生自主学习。由各课任某某根据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给学生自主学习，并加强自主学习方法指导，提高学习效果。

5.要求作业布置统一发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。

5.坚持阅读，拓宽学生知识面。

6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。

三、紧抓教研不放松

教学的力量在于通过“教”激发学生“自觉学”的力量。“教”引导“学”，“教”促进“学”， “教学”的质量关键在于“学”的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么？如何教？开始都很迷茫。因此我们要求老师们一定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等，备课组安.长排实施。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴使用。

四、家校协同，育分更要育人

以班级管理为阵地，和家长加强联系，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。我们给学生布置了“抗击新型冠状病毒微课题研究”作业，让学生对这次疫情进行调查研究。研究：什么是冠状病毒？什么是新型冠状病毒肺炎？面对“新冠疫情”，很多医务工作者不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参与救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质？作为一名小学生，正值防控疫情关键时刻，我们应该怎么做？疫情过后，我们应该得到怎样的启示？针对此次疫情，我们应该怎样看待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应该保持怎样的距离？等等。希望学生通过研究实现自我觉醒、追求生命的自觉。同时老师们根据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。语文老师以“抗击疫情”为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思考等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？

七、不足和努力方向

疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我们的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教委的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！

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