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《一名物理学家的教育历程》教案

一、教学目标

把握文章所表现的“想象力对科学探索很重要”的思想主旨。

二、教学重点

分析“鲤鱼科学家”对世界的认识

三、教学难点

从作者对鲤鱼世界的幻想中把握“想象力对科学探索很重要”的内容主旨

四、教学时长

10分钟

五、教学过程

(一)导入

同学们，上节课我们梳理了本篇课文的文章脉络结构。开头作者便说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力……”“童年的两件趣事”一是对鲤鱼世界的遐想(2-11)，二是对爱因斯坦未竟事业的向往(12-18)这节课我们一起走进作者成为一名物理学家的教育历程，走进作者童年最快乐的记忆里，向物理学家迈进的吧。

(二)深入探讨

1、请同学们快速浏览第2-11段，思考作者遐想的鲤鱼世界是怎么样的？有哪些特殊角色?

学生自主浏览，指明学生回答。

【明确】宇宙由阴暗的池水和睡莲构成。鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。有鲤鱼科学家。(展示PPT)

2、既然作者遐想的鲤鱼世界也有“科学家”这个角色，那么这个“鲤鱼科学家”对“世界”的认识又是怎样的？请同学们默读课文，边读边思考老师的问题。(PPT展示问题)

(学生浏览课文，老师逡巡)

点出一名学生回答PPT上的问题

明确（1）“水池之外看 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 想上的保守和固执。

4、作者遐想了鲤鱼世界，然后又联想到现实世界，一系列的遐想，给作者带来了什么影响呢？

学生思考后回答

明确:对高维空间理论探究产生了极大兴趣，并开始积极探索平行宇宙

5、经过学习探讨，我们明白正是通过一系列丰富的联想与想象，导致作者对高维世界有了极大兴趣，踏入了成为一名物理学家的历程。同学们，你们觉得作者走上科学道路最关键的因素是什么呢？

学生思考回答

明确:想象力，好奇心(展示PPT)

(是的，作者描述了这么多关于鲤鱼世界奇特的想象，指出他为此对高维世界产生了极大兴趣，走上了物理学家的历程，其实就是想告诉我们，想象力对科学探索很重要!这一重要道理。)

6、因为好奇心和丰富的想象力，作者走上了成为一名物理学家的历程。那么同学们，你们是否也像作者一样，对自然界有过好奇心，是否也因此产生了对科学的兴趣呢？哪位同学能来分享一下你的奇思妙想呢？

学生举手回答

六、总结

通过作者对鲤鱼的遐想的描述以及同学们对其内容的分析，我们知道了，作为一名科学家，想象力是一笔珍贵的财富，想象力所带来的创造力具有无限可能。

七、板书设计

遐想鲤鱼世界——对高维世界感兴趣——想象力

两件趣事

向往未竟事业

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