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函数的概念(第一课时)? 教学设计

一、教学目标?

1. 通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；?　

2. 了解构成函数的要素；　　

3. 能够正确使用“区间”的符号表示某些集合；　　

二、教学重点与难点：?

重点：理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数；

难点：符号“y=f(x)”的含义，定义域，区间表示；?

三、教学材料：课件，导学案；

四、教学过程

1、课题引入

复习初中所学函数的概 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分，教师给出定义域，值域，对应法则的定义

学生活动：积极思考，总结，并热情发言，在教师总结后做好笔记并记忆。

3、效果检验

PPT展示例题，引导学生从哪几方面重点判断是否能够构成函数，教师评价学生的做题结果，并给出相应的例题给予检测。

4.、新知练习

给出与本知识点内容紧密相连的，高考常考的题目做适当的练习

学生：在做练习和归纳规律中学生能够正确理解并掌握函数的概念及函数的三要素等重点内容

五、小结

请学生总结本节课学到的东西，回忆课本知识内容形成知识框架

六、课后作业

课后习题1.2 A组 1、 2题

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