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《幂函数》课后反思

在教学过程中，我通过研究函数名称的方式引入本课，为下一步类比研究一般函数、指数函数、对数函数作出铺垫，并在此基础上得到幂函数定义、形式特征，并以这五个常见幂函数为例来研究幂函数的图象和性质．同学们课堂上能积极主动参与获得性质的过程，并学会处理未知问题的方法。

???? 我引导学生从实例出发类比指数函数的定义自己观察、归纳、总结概括出幂函数的定义。在概念理解上，用步步设问、课堂讨论、练习来加深理解。为了防止部分学生出现常见的两个问题：一、把幂函数和指数函数混为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 偶性和单调性。在教学中，我注意面向全体，发挥学生的主体性，引导学生积极地观察问题，分析问题，激发学生的求知欲和学习积极性，指导学生积极思维、主动获取知识，养成良好的学习方法。引导学生积极开动脑筋，思考问题和解决问题，从而发扬钻研精神、勇于探索创新。

在教学难度设计上，按时教学大纲的要求，掌握相应性质和基本应用，并未拓展和加深。????为了调动学生学习的积极性，我不断肯定他们的优点，指出不足。但是课堂中还是教师主导过多，不能充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

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