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基于教育信息化2.0的教师个人研修计划

县(市/区)



姓名



性别



学段

学科





单位名称



手机



职称



任教年限





教师个人信息化教学能力分析



(教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法)

S(strengths)优势：

W(weaknesses)劣势：

O(opportunities)机会：

T(threats)威胁：



依据《学校信息化发展规划》、《混合式校本研修计划》制定的个人研修目标

（总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成）



总目标





具体目标





校本应用考核设置（3个微能力点选 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 力点作业）： 2021年 月 日全部完成

②、5学时研磨课、课例分析： 2021年 月 日

③、5学时信息化教学成果展示与分享：2021年 月 日

5、教师个人研修总结提交： 2021年 月 日

6、是否愿意参加“提升工程2.0”项目优秀成果评选比赛：是



本人拟在2.0应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法（简单例举1-2个问题）







本人准备在“提升工程2.0”项目重点研究的软件/平台/工具，以及阅读主要书目







本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献

（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）







备注（要说明的问题或补充事项）









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