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教学反思

通过讲授圆柱、圆锥、圆台的表面积这节课，发现在教学过程中还是存在不足之处。

首先圆柱、圆锥和圆台的表面积在生活中运用广泛，要求学生能够熟练掌握表面积的计算公式，所以要学生知道圆柱、圆锥和圆台表面积的推导过程，让学生自己参与进来加深印象。

本节课需要的是多点的直观教学，做到数形结合，用实物来帮助学生建立空间概念。让学生明白求表面积可以将空间图形转化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 做练习时发现有部分学生还是存在以下问题：

类型一：公式混淆

将圆柱、圆锥和圆台表面积公式记混淆，不能准确套用。

类型二：不能正确明白公式中符号含义

例如圆柱表面积
,不知公式中R和L的含义，或者不知表示圆柱的哪些线段长。?

但在此次教学过程中还是有地方值得称赞的，这节课确实是学生为主体，老师为主导，让学生真正走进课堂，培养同学间的合作意识，激发学习兴趣。

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